7．用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下：

請回答下列問題：
（1）固體B的成分是Cu、Fe（用符號表示）．
（2）請書寫下列反應③的化學方程式：2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3．

分析 （1）根據(jù)反應①過量鐵粉與硫酸銅的反應分析固體B的成分；
（2）根據(jù)發(fā)生的反應寫出反應的方程式．

解答 解：（1）由反應的流程可知，過量的鐵粉與硫酸銅反應，生成了硫酸亞鐵和銅，由鐵是過量的，在過濾后得到的固體B是Cu、Fe的混合物；
（2）由上述分析可知，反應的方程式是：反應③：2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3．
故答案為：
（1）Cu、Fe；
（2）2Fe（OH）2+H2O2=2Fe（OH）3．

點評 本題給出了制取物質的反應流程圖，對于這類題目，需要搞清楚每一步反應物、生成物，清楚工藝流程原理．再結合有關的知識分析解答有關的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“燒堿同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過，如圖．

（1）請你在圖中用“連續(xù)線”畫出燒堿應走的路線．
（2）燒堿在剛進迷宮時，碰到了兩種阻止他前進的物質，請寫出有藍色沉淀生成的化學反應的方程式：2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl；
（3）寫出一個在燒堿行進路上遇到的兩種能和燒堿發(fā)生中和反應的物質，寫出其中一個反應的化學方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．甲與C所含元素種類相同，甲溶液分解的產(chǎn)物與其它物質有如圖轉化關系，請根據(jù)所學知識按要求填空：

（1）A在反應①中起催化作用，甲溶液分解的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）反應②的化學反應方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）藍色沉淀屬于堿（填“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某�？茖W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學們對這個實驗很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗證生成的氣體是什么，該組同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置，并收集反應產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應所需水蒸氣．

（1）該裝置中需加熱的儀器為AB（填字母）．
（2）圖中C裝置在實驗中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實驗結束時，先熄滅加熱設備，再把導管移出水面，這樣操作可能會導致倒流入試管，把試管炸裂．
（3）該組同學對所收集的氣體進一步實驗發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒．請你通過分析反應物的組成，結合實驗現(xiàn)象，判斷反應生成的氣體是氫氣．
（4）該反應在生成氣體的同時，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應該是Fe、O（元素符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質為氯化鈉）中碳酸鈉的質量分數(shù)，進行了如下實驗：
①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品；
②向三個燒杯中分別加入一定質量的10.0%氯化鈣溶液；
③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體．
實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關計算：
燒杯Ⅰ燒杯Ⅱ燒杯Ⅲ
加入10.0%氯化鈣溶液的質量（g）55.5120.0150.0
白色固體的質量（g）5.010.010.0
（1）樣品中碳酸鈉的質量是多少？
（2）在圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質量關系圖（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關質量）．
（3）充分反應后，燒杯Ⅱ中氯化鈉的溶質質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質中，屬于氧化物的是（　�。�
A．水B．氫氧化鈉C．氯化鈉D．氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．醫(yī)院救治病人急需一批生理鹽水，制藥廠積極支援，用含有少量碳酸鈉的氯化鈉為原料生產(chǎn)純凈的氯化鈉，再用其配制生理鹽水．某化學學習小組運用所學知識，在實驗室設計了如圖的氯化鈉的生產(chǎn)流程．請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：
（1）操作①中常用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
（2）操作②中應加入的試劑B為稀鹽酸，該小組同學認為過量的B無需再用試劑除去，最終對氯化鈉的純度不會造成影響，其原因是稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，蒸發(fā)時氯化氫氣體會揮發(fā)到空氣中．
（3）蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱使濾液蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質而被科學家追捧，它是指當氣壓和溫度達到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關“超臨界水”的說法正確的是（　　）
A．它是混合物
B．它是一種不同于水的物質
C．它的分子之間有間隔
D．它的一個分子由4個氫原子核2個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．醋是常見的傳統(tǒng)調(diào)味品，請閱讀下列材料并回答問題：
材料一  通常食醋中約含3%～5%的醋酸．醋酸的化學式為CH3COOH，在溫度高于16.6℃時是一種無色液體，易溶于水，醋酸具有酸的性質．
材料二   鈣是人體中的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣．動物骨頭中含有磷酸鈣，但磷酸鈣難溶于水，卻能跟酸反應生成可溶性的鈣鹽．
（1）在10℃時，醋酸的狀態(tài)是固體；醋酸具有堿的性質，可知醋酸溶液中含有H+（填化學符號）．
（2）生活中能否用鋁制品來盛放食醋？不能，原因是鋁會與醋酸反應從而對鋁制品有損壞．

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