9.(1)我國(guó)古代四大發(fā)明聞名于世.其中黑火藥爆炸的原理可用下式表示:S+2KNO3+3C═K2S+X↑+3CO2↑,則X的化學(xué)式是N2;KNO3中N的化合價(jià)+5.
(2)根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)計(jì)算:
 ①相對(duì)分子質(zhì)量為80;
 ②求硝酸銨中N、H、O元素之間的質(zhì)量比為7:1:12;
 ③1個(gè)硝酸銨(NH4NO3)分子由9個(gè)原子構(gòu)成.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式S+2KNO3+3C═K2S+X+3CO2,推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成,根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的化學(xué)式;在化合物中,各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零;
(2)①根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
③根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行解答.

解答 解:(1)由反應(yīng)的化學(xué)方程式S+2KNO3+3C═K2S+X+3CO2,反應(yīng)前后各原子的個(gè)數(shù)為
反應(yīng)前 反應(yīng)后
S原子 1 1
K原子 2 2
N原子 2 0
O原子 6 6
C原子 3 3
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變,可判斷生成物X的1個(gè)分子中含2個(gè)N原子,則物質(zhì)X的化學(xué)式為N2
硝酸鉀中,鉀元素的化合價(jià)是+1,氧元素的化合價(jià)是-2,設(shè)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)為x,根據(jù)在化合物中,各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可得+1+x+(-2)×3═0,x=+5
(2)①硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80;
②硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12;
③1個(gè)硝酸銨(NH4NO3)分子由9個(gè)原子構(gòu)成.
故答案為:(1)N2;+5;
(2)①80;
②7:1:12;
③9.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.國(guó)慶期間楠溪江游人如潮,水為楠溪江平添靈動(dòng).下面對(duì)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )
A.澄清的楠溪江水里面其實(shí)溶有多種物質(zhì),這種水是溶液
B.水通電分解會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧氣
C.水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
D.溫州的水資源是有限的,我們應(yīng)有節(jié)水護(hù)水的意識(shí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,既是化合物,又是氧化物的是(  )
A.純凈的鹽水B.液氧C.純凈水D.冰水混合

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是某研究性學(xué)習(xí)小組為響應(yīng)低碳的號(hào)召展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片
●溫室氣體還有哪些?
●人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多?
●怎樣才能減少大氣中的溫室氣體,從而減緩地球的溫室效應(yīng)?
什么是溫室效應(yīng)?溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的?

溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體(其中主要是CO2),像玻璃罩一樣,緊緊地罩在我們的上空,使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散,從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象.目前,產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該研究性學(xué)習(xí)小組,采用圖①裝置實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體的藥品為石灰石和稀鹽酸(以上兩個(gè)空格填寫(xiě)物質(zhì)名稱)該裝置還可以用來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是CH4,該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是溫度
(3)該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究,在左側(cè)集氣瓶中盛放CO2氣體,右側(cè)集氣瓶中盛放空氣(填氣體名稱).設(shè)計(jì)意圖:希望實(shí)驗(yàn)時(shí),能觀察到食用油a側(cè)液面高度低于(填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面高度,以此證明CO2是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.
(4)地球只有一個(gè),提倡低碳生活,為了明天有一個(gè)美好的家園,人類應(yīng)該倍加愛(ài)護(hù)她.請(qǐng)?zhí)岢鰷p緩溫室效應(yīng)的建議.)①減少煤和石油的燃燒或開(kāi)發(fā)新燃料,如汽車多采用乙醇汽油;②植樹(shù)造林,綠化荒山等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知硫酸銅的化學(xué)式是CuSO4,計(jì)算:
(1)硫酸銅的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)硫酸銅中銅元素和硫元素的質(zhì)量比.
(3)硫酸銅(CuSO4)和鐵(Fe)反應(yīng)可以生成硫酸亞鐵(FeSO4)和銅(Cu).160g硫酸銅和鐵完全反應(yīng)可以生成銅的質(zhì)量是多少?

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14.根據(jù)你所學(xué)的科學(xué)知識(shí),下列做法中不正確的是(  )
A.用濃硫酸作某些氣體的干燥劑B.用氫氧化鈉作為中和胃酸的藥物
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1.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,老師在課堂上為大家做了一個(gè)“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn).將一張濾紙(組成元索為C、H、O)用FeCl3濃溶液濕潤(rùn),在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家,黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵.小陽(yáng)同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了分析驗(yàn)證.
(l)從反應(yīng)物的組成分析.因?yàn)橛需F元素,反應(yīng)后可能生成單質(zhì)鐵.
(2)將黑褐色物質(zhì)放人稀鹽酸中.發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生,也可初步證明該黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵.請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.最近,安徽、江西、福建等地出現(xiàn)一種名為“牛肉膏”的添加劑,可以把雞肉、豬肉加工成為口感以假亂真的“牛肉”,超量長(zhǎng)期食用可致慢性中毒.牛肉膏當(dāng)中含有肌酸、肌酸酐、多肽類、及維生素類的水溶性物質(zhì).牛肉膏屬于(  )
A.B.單質(zhì)C.化合物D.混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.有以下化學(xué)反應(yīng):①氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水      ②水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
③甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水              ④氧化鈣+氫氧化鈣→水
⑤碳酸→水+二氧化碳       ⑥銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅
其中屬于化合反應(yīng)的是①④⑥;屬于氧化反應(yīng)的是①③⑥;屬于分解反應(yīng)的是②⑤;屬于氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是③.

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