【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）。其中A為綠色固體，B為黑色固體；C為無(wú)色液體，D為無(wú)色氣體，是動(dòng)植物呼吸氣體中的一種。請(qǐng)回答：

（1）寫出化學(xué)式：A_________、E_________。

（2）反應(yīng)①的反應(yīng)類型為_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)表達(dá)式：__________。

（4）在自然界中普遍存在反應(yīng)③，其名稱為_________。

【答案】Cu2(OH)2CO3 O2 分解 H2OH2＋O2 光合作用

【解析】

A為綠色固體，則A是堿式碳酸銅，B為黑色固體，則B是氧化銅；C為無(wú)色液體，則C是水；D為無(wú)色氣體，則D是二氧化碳?xì)怏w；水通電可以產(chǎn)生氫氣和氧氣，植物光合作用吸收水和二氧化碳生成葡萄糖和氧氣；E是氧氣

（1）寫出化學(xué)式：A是堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3、E是氧氣：O2；

（2）反應(yīng)①中堿式碳酸銅受熱分解：Cu2(OH)2CO32CuO＋H2O＋CO2↑，符合“一變多”屬于分解反應(yīng)；

（3）反應(yīng)②中水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣的化學(xué)表達(dá)式：H2OH2＋O2；

（4）在自然界中普遍存植物光合作用吸收水和二氧化碳生成葡萄糖和氧氣，其名稱為：

光合作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中，能夠得出燃燒所需全部條件的一組實(shí)驗(yàn)是（ ）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在查閱資料時(shí)得知：草酸的組成元素與碳酸相同，化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，在受熱的條件下能分解生成三種氧化物。他們對(duì)草酸分解的生成物展開(kāi)探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有________元素，可推測(cè)生成物中含有水。

（2）小明對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜想、驗(yàn)證：

（猜想一）生成物中有__________。

（驗(yàn)證一）將生成的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷猜想一正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（猜想二）生成物中有一氧化碳。

（驗(yàn)證二）小明將生成的氣體通入下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答：A裝置中黑色固體粉末是_________（填化學(xué)式）。

（3）（交流討論）

小芳認(rèn)為，小明的（驗(yàn)證二）不能依據(jù)B裝置中的現(xiàn)象推斷生成物中是否含有一氧化碳，你支持小芳的觀點(diǎn)嗎？_________（填“支持”或“不支持”），請(qǐng)說(shuō)出你的理由：________。

小芳認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，（驗(yàn)證二）裝置有一個(gè)缺陷是_________，請(qǐng)你寫出處理該缺陷的方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為:_____；發(fā)生裝置應(yīng)該選用_____；該裝置有一處不足，請(qǐng)改正:_____；若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟: a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上; b檢查裝置的氣密性: C點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱: d用排水法收集氧氣: e熄滅酒精燈: f將導(dǎo)氣管從水中取出.正確的操作順序是_____（在下面ABC的選項(xiàng)中選）

A:b a c d f e

B: b a c d e f

C: b d a c f e

如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是_____；

（4）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的:_____。（在下面 ABCD的選項(xiàng)中選）

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱; ②試管外壁有水; ③試管口沒(méi)有略向下領(lǐng)斜; ④忘了加催化劑; ⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸; ⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤

B ①②③⑤⑥

C ②③④⑤⑥

D ①⑤⑥

（5） 若用裝置F排空氣法收集O2，氣體應(yīng)從_____端（填“b”或“c”，下同）通入;若把F裝滿水，用排水法收集O2并測(cè)定氣體體積，應(yīng)在_____端連接上一個(gè)量筒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

（猜想）I、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟③現(xiàn)象

步城⑥結(jié)果

步驟⑦的現(xiàn)象

結(jié)論

_____，帶火星的木條復(fù)燃

_____。

溶液中有氣泡放出，_____。

猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是_____。

（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架合（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____。

（4）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中美科學(xué)家合作研究證實(shí)全硼富勒烯（B40）的存在。如圖為硼元素在元素周期表中的信息，下列說(shuō)法正確的是

A.全硼富勒烯是一種新型化合物

B.硼元素屬于金屬元素

C.硼的相對(duì)原子質(zhì)量為10.81g

D.硼原子最外層有3個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】肖紅同學(xué)在研究分子的性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)小燒杯里放大半杯水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入燒杯。

（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有什么樣的性質(zhì)？___________

（2）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明粒子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，簡(jiǎn)要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟。___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖有助于構(gòu)建知識(shí)，如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導(dǎo)圖，其中“▲”應(yīng)填入（ ）

A.原子B.中子C.電子D.粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是______________．

（2）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是_______g．

（3）物質(zhì)b中含有少量的a時(shí)，可用__________方法提純b

（4）t2℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______________．

（5）t1℃時(shí)，向盛有10g C物質(zhì)的燒杯中加入50g水，充分溶解后得到60g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可采用的方法是_______________。

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