下列方法可使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是 ( )
A.過(guò)濾 B.靜置沉淀 C.活性炭吸附 D.蒸餾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 ( )
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③不用含磷洗衣粉 ④生活污水任意排放
A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )
A.點(diǎn)燃酒精燈 B.聞氣體氣味 C.傾倒液體 D.移開(kāi)蒸發(fā)皿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途利用了其物理性質(zhì)的是( )
A. 干冰可以用于海產(chǎn)品保鮮
B. 實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
C. 實(shí)驗(yàn)室常用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣
D. 實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀為原料制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí),液體以不超過(guò)試管容積的1/3為宜
B.給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著人
C.量取50毫升的液體用10毫升的量筒量5次
D.稱量有腐蝕性的藥品,直接放在托盤天平的左盤中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B.導(dǎo)管口剛開(kāi)始放出的氣泡不要立即收集,因?yàn)楹性嚬軆?nèi)原有的空氣
C.將帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明集氣瓶已裝滿氧氣
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中取出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A.二氧化碳的密度比空氣的大 B.鐵在潮濕空氣中易生銹
C.一氧化碳有劇毒 D.木炭能在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是某同學(xué)配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的全過(guò)程
⑴請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤(至少兩種) ① ▲ 、② ▲ 。
(2)操作步驟:
A:計(jì)算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量,水的體積。
B:稱量:用托盤天平稱量, 氯化鈉應(yīng)放在左盤。
C:溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 ▲ ① (從下列中選用:10mL、50 mL、100 mL);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟▲② 保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 攪拌。若用自來(lái)水配制,自來(lái)水是 ▲ ③ (填“硬水”或“軟水”),可以用 ▲④ 來(lái)檢驗(yàn)。
D:裝瓶貼簽。
(3)如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出一條) ▲ 。
(4)此題的所配溶液,也可用10%的氯化鈉濃溶液 ▲ 克 ,然后加水稀釋得到。
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