將燃著的鎂條伸入盛滿CO2的集氣瓶中，鎂條可以繼續(xù)燃燒，反應(yīng)結(jié)束后，瓶?jī)?nèi)壁附著黑色顆粒，瓶底出現(xiàn)白色物質(zhì)．對(duì)此現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�
A、液態(tài)二氧化碳滅火器不適用于金屬鎂著火
B、黑色顆�？赡苁翘�
C、白色物質(zhì)可能是氫氧化鎂
D、燃燒不一定都需要氧氣
考點(diǎn)：幾種常用的滅火器,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件
專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息
分析：在盛有二氧化碳的集氣瓶中繼續(xù)燃燒，說(shuō)明二氧化碳能支持鎂燃燒，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，參加反應(yīng)的物質(zhì)是鎂和二氧化碳，含有鎂、氧、碳元素，所以反應(yīng)后仍含有鎂、氧、碳元素，可以從元素守恒的角度分析所得的產(chǎn)物．
解答：解：A、將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，說(shuō)明二氧化碳能支持鎂燃燒，故正確；
B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，參加反應(yīng)的物質(zhì)是鎂和二氧化碳，含有鎂、氧、碳元素，所以瓶?jī)?nèi)壁附著黑色顆�？赡苁翘�，故正確；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，參加反應(yīng)的物質(zhì)是鎂和二氧化碳，含有鎂、氧、碳元素，不含氫元素，所以不可能生成氫氧化鎂，故錯(cuò)誤，
D、將燃著的鎂條迅速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條在集氣瓶中繼續(xù)燃燒，燃燒不一定都需要氧氣，故正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以鎂和二氧化碳的反應(yīng)考查了質(zhì)量守恒定律，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合所學(xué)二氧化碳的知識(shí)和守恒定律進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖甲是某化學(xué)興趣小組進(jìn)行的硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你參與他們的探究．實(shí)驗(yàn)中可觀察到硫在氧氣中燃燒發(fā)出
 
火焰．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該興趣小組的同學(xué)向集氣瓶?jī)?nèi)的液體中加入紫色石蕊溶液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變紅了，是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅的呢？
【提出假設(shè)】（1）水使紫色石蕊變紅的；（2）
 
；（3）二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸，酸使紫色石蕊變紅的．
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．開(kāi)展了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括
 
（填序號(hào)）．
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅   ③SO2不與H2SO4反應(yīng)
【開(kāi)展實(shí)驗(yàn)】
①實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是
 
．
②紙花（Ⅲ）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終未見(jiàn)變色，此現(xiàn)象說(shuō)明
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只有Ⅳ紙花變紅，說(shuō)明原假設(shè)
 
成立．
【反思與評(píng)價(jià)】二氧化硫也是實(shí)驗(yàn)室一種污染氣體，常用堿液吸收．寫出實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫生成亞硫酸鈉（Na2SO3）和水的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用小刀切下一小塊黃豆粒大小的金屬鈉，將其投入半杯水中，將其投入半杯水中，此時(shí)可見(jiàn)鈉浮在水面上急速游動(dòng)，并發(fā)出吱吱聲（有氣體放出），反應(yīng)放出的熱使鈉熔化為閃亮的銀白色小球，甚至著火燃燒．若把同樣的一小塊鈉放入水和煤油的混合物（分層，煤油在上）中，可見(jiàn)鈉只在兩種液體的界面上急速游動(dòng)，但并不見(jiàn)著火燃燒．
（1）據(jù)以上信息歸納出鈉的物理性質(zhì)有（至少三點(diǎn)）
 
、
 
、
 
．
（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)有
 
．已知在一個(gè)反應(yīng)中，如果有元素的化合價(jià)升高，同時(shí)就必有元素的化合價(jià)降低，據(jù)此推測(cè)鈉與水發(fā)生反應(yīng)的生成物（甲同學(xué)猜想為NaOH和O2；乙同學(xué)猜想為NaOH和H2）；應(yīng)符合
 
同學(xué)的判斷，請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因?yàn)椋?div id="hfn050i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；按照你的理解鈉與水反應(yīng)的方程式可表示為
 
．
（3）為什么位于水和煤油界面上的鈉不能正常燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列元素對(duì)應(yīng)的符號(hào)或名稱：
元素名稱氦氯碳鈉鋁
元素符號(hào)HOSMgCa

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)金屬的下列用途各利用了金屬的哪些性質(zhì)？
（1）用鐵鍋炒菜：
 
；
（2）將鋁拉成絲做電線：
 
；
（3）用鐵做刀、矛等武器：
 
；
（4）用黃金做項(xiàng)鏈等：
 
；
（5）用鈦合金制造人造骨：
 
；
（6）用鎢制燈絲：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg．如圖為某保健品說(shuō)明書的一部分，請(qǐng)回答：
（1）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，它的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）維生素D3分子中C、H、O的質(zhì)量比是
 
；
（3）每片藥片含鈣
 
mg．
（4）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”
 
片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　　）
A、圖書檔案失火用水基型滅火器滅火
B、油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C、高層住房?jī)?nèi)著火，立即打開(kāi)所有門窗
D、煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室需配制一定濃度的硝酸鉀溶液．
（1）查閱硝酸鉀溶解性．由如圖可知，20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為
 
g，在該溫度下配制硝酸鉀溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為
 
%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）．
（2）計(jì)算．配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀的質(zhì)量為
 
g，所需蒸餾水的體積為
 
mL（水的密度近似看做1g/mL）．
（3）稱量．分別在天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，
 
（填字母）．
A．先移動(dòng)游碼到所需位置，再添加硝酸鉀直到天平平衡
B．先添加所需的硝酸鉀，再移動(dòng)游碼直到天平平衡
（4）量�。咳∷枵麴s水要用到的儀器是
 
、
 
．
（5）溶解．將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．
（6）稀釋．20℃時(shí)，將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液．從下表中找出需要用到的數(shù)據(jù)：
 
g/mL．需加入水質(zhì)量為
 
．
硝酸鉀溶液的密度（單位g/mL）
溫度/℃
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%		204060
41.0231.0161.007
101.0631.0541.044

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在純氧中燃燒的現(xiàn)象是
 
、
 
，化學(xué)方程式為
 
，鐵在潮濕的空氣中易生銹，鐵銹的主要成分是
 
；鐵銹很
 
，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣等反應(yīng)，因此，鐵制品表面的銹如不及時(shí)除去，會(huì)加快鐵制品的生銹速度．

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