2．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，它們間關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
（1）該反應(yīng)不可能屬于分解反應(yīng)和化合反應(yīng)；
（2）；若A為金屬，C為密度最小的氣體，則B可能為HCl或H2SO4（填化學(xué)式，下同）；
（3）若A為CO，C為金屬，則D為CO2
（4）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則D為Cu，并寫出化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)物、生成物種類可以排除反應(yīng)類型；
（2）氫氣是密度最小的氣體，比較活潑的金屬能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣；
（3）高溫條件下，某些金屬氧化物能和一氧化碳反應(yīng)生成金屬和二氧化碳；
（4）氯化銅、硫酸銅、硝酸銅的溶液是藍(lán)色的，能和鐵反應(yīng)生成銅和氯化亞鐵、硫酸亞鐵和硝酸亞鐵，氯化亞鐵、硫酸亞鐵和硝酸亞鐵的溶液是淺綠色的．

解答 解：
（1）因為反應(yīng)物有兩種物質(zhì)，生成物也為兩種物質(zhì)，故該反應(yīng)不可能屬于分解反應(yīng)和化合反應(yīng)；
（2）A 為金屬，C 為密度 小的氣體氫氣，則 B 為酸類物質(zhì)，可能為 HCl 或 H2SO4；
（3）若 A 為 CO，C 為金屬，根據(jù)煉鐵的原理可知，D 為二氧化碳；
 （4）若 A 為藍(lán)色溶液，說明溶液中含有銅離子，C 為淺綠色溶液，說明溶液中含有亞鐵離子，證明是鐵單質(zhì)和銅鹽溶液反應(yīng)，則 D 為金屬銅，化學(xué)方程式可是 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）
故答案為：
（1）分解；（2）HCl 或 H2SO4；（3）CO2；（4）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

點評 此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是一種重要的資源．
（1）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用裝置將一定量的海水曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）用如圖方法獲得淡水的過程中發(fā)生的是變化物理（填寫“物理”或“化學(xué)”）；
（3）今年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震，高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化，制備 K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，X 的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中 Fe 元素的化合價為+6．
（4）污水處理是防止水污染的重要措施之一，某工廠甲、乙兩車間產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種：Ba（NO3）2，KOH，K2SO4，HNO3，用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對兩車間污水進(jìn)行檢測，現(xiàn)象如表：
石蕊試液氯化鋇溶液
甲車間變藍(lán)色產(chǎn)生白色沉淀
乙車間變紅色無明顯現(xiàn)象
則甲車間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的KOH、K2SO4，工廠決定將兩車間產(chǎn)生的污水排入反應(yīng)池內(nèi)充分反應(yīng)后再排放，寫出發(fā)生反應(yīng)的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式KOH+HNO3=KNO3+H2O，若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，排放液中的溶質(zhì)是（硝酸鉀填寫物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．亞硝酸鈉（化學(xué)式NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì)，因此這種工業(yè)用鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽作用，導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生．請你閱讀下表有關(guān)資料，并結(jié)合已有化學(xué)知識，用三種方法鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉．
項目亞硝酸鈉氯化鈉
溶解性15℃時溶解度為81.5g15℃時溶解度為35.8g
熔點271℃801℃
沸點（320℃時發(fā)生分解主出有臭味氣體）1413℃
水溶液酸堿性堿性中性
方案選取的試劑實驗現(xiàn)象和結(jié)論
（1）
（2）
（3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 恰好完全 反應(yīng)的微觀示意圖．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后，溶液的pH不變B．反應(yīng)前后，H2O的數(shù)目不變
C．反應(yīng)前后，H+和OH-的數(shù)目不變D．反應(yīng)前后，Na+和Cl-的數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．有一包白色固體粉末，可能含有CuSO4、Na2SO4、（NH4）2CO3、BaCl2、NH4Cl、KCl中的一種或幾種．現(xiàn)做如圖實驗：

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：
（1）白色固體中一定不含CuSO4、（NH4）2CO3，一定含有Na2SO4、BaCl2、NH4Cl，可能含有KCl．
（2）寫出①中化學(xué)反應(yīng)方程式：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
（3）寫出②中化學(xué)反應(yīng)方程式：NH4Cl+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．鹽酸常用化學(xué)式--HCl表示，有同學(xué)表示質(zhì)疑：氯化氫氣體與鹽酸的性質(zhì)是否相同？針對此疑問，請你與此同學(xué)一起來探究．
【提出問題】鹽酸有酸性，氯化氫（HCl）氣體有酸性嗎？
【查閱資料】鹽酸是氯化氫氣體溶于水制得．圖⑤是該同學(xué)查閱的氯化氫溶于水的微觀示意圖．
【進(jìn)行實驗】該同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用幾朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖的實驗：

實驗現(xiàn)象：①和②中小花不變色，④中小花變紅色．
（1）實驗②的目的是：驗證氯化氫氣體有無酸性
（2）實驗③的操作應(yīng)是：向小花噴水后放入盛有氯化氫氣體的瓶中
（3）【實驗結(jié)論】氯化氫氣體無（填“有”或“無”）酸性．
（4）【分析反思】由圖⑤微觀分析可知，氯化氫氣體溶于水制得的鹽酸有酸性，是因為氯化氫氣體溶于水后解離出H+，使溶液呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．A、B、C、D、E 是初中常見的不同種類的五種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示．圖中箭頭表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，短線表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)．其中A 的溶液為藍(lán)色，B屬于氧化物，C是黑色固體，A 與D中不含相同元素，E是水垢成分之一．請回答：

（1）在圖中寫出五種物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（3）寫出圖中氫氧化鈉發(fā)生轉(zhuǎn)化的反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
（4）C與D溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象黑色固體逐漸減少或消失，固體表面產(chǎn)生氣泡，放熱，溶液由無色變成淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．中國的神舟飛船已經(jīng)進(jìn)入批量生產(chǎn)．神舟系列飛船采用火箭來發(fā)射，“長征”系列運載火箭在升空時發(fā)生的下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．火箭點火B．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化
C．隔熱材料熔化D．整流罩脫落

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核泄漏，日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片（碘-127），以降低放射性碘對人體的傷害．已知核輻射中放射性碘（碘-131）的核電荷數(shù)為53，則下列說法不正確的是（　　）
A．核裂變是一種化學(xué)變化
B．核能的利用證實原子的可分性
C．碘-127原子與碘-131原子屬于同種元素
D．碘-127原子和碘I-131原子的相對原子質(zhì)量不相同

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