10．如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸 恰好完全 反應(yīng)的微觀示意圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后，溶液的pH不變B．反應(yīng)前后，H2O的數(shù)目不變
C．反應(yīng)前后，H+和OH-的數(shù)目不變D．反應(yīng)前后，Na+和Cl-的數(shù)目不變

分析 氫氧化鈉溶液合鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水，其中氯化鈉溶液為中性，氯化鈉在水溶液中以鈉離子和氯離子的形式存在，可以據(jù)此結(jié)合反應(yīng)的產(chǎn)物來完成解答即可．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液呈堿性，其pH值大于7，反應(yīng)后生成的氯化鈉溶液呈中性，所以反應(yīng)前后溶液的pH值要發(fā)生改變，故A說法錯誤；
B、反應(yīng)中生成了水，所以反應(yīng)前后水分子的數(shù)目要發(fā)生改變，故B說法錯誤；
C、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)可以知道，它們的反應(yīng)實際上就是氫氧根離子和氫離子的反應(yīng)，所以反應(yīng)前后，H+和OH-的數(shù)目一定改變，故C說法錯誤；
D、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的實質(zhì)可以知道，它們的反應(yīng)實際上就是氫氧根離子和氫離子的反應(yīng)，所以該反應(yīng)前后Na+和Cl-的數(shù)目不變，故D說法正確．
故選D．

點評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識．然后，根據(jù)所給的實驗或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己的生活經(jīng)驗所得，細致地分析題意等各種信息資源，聯(lián)系起來綜合分析，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．“拯救地球，人類在行動”，繼2014年聯(lián)合國氣候峰會9月23日在聯(lián)合國總部召開后，12月1日至12日在秘魯首都利馬又召開了2014年聯(lián)合國氣候大會．在本次大會上對于“節(jié)能減排”，各國政府做出了承諾．下列舉措或做法不符合“節(jié)能減排”思路的是（　�。�
A．城市大力發(fā)展公共交通
B．2015年3月28日20：30～21：30地球熄燈一小時活動，我省各地積極響應(yīng)
C．為了方便使用，電腦一直處于開機狀態(tài)
D．積極參加“植樹節(jié)”的植樹活動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．初中化學(xué)中我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)，二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
【實驗探究】實驗裝置如圖所示．
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅．
③此裝置有一個明顯的不足之處是沒有進行尾氣處理．
【得出結(jié)論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學(xué)性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)．
【反思提高】活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理是否相同，為什么活性炭的吸附過程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某�；瘜W(xué)興趣小組選用H2SO4與下表中的四種溶液進行復(fù)分解反應(yīng)條件的實驗探究．
組合序號①②③④
組合物質(zhì)稀硫酸
氫氧化鈉溶液		稀硫酸
氯化鈉溶液		稀硫酸
碳酸銨溶液		稀硫酸
氯化鋇溶液
（1）以上實驗中，不能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是②（填序號）；
（2）實驗結(jié)束后，將上述廢液倒入同一燒杯中，觀察到有白色沉淀，過濾，取少量無色濾液進行如下探究：

綜合上述反應(yīng)，以及相關(guān)實驗現(xiàn)象推斷，無色濾液中一定含有的離子包括Cl-、Na+、OH-、Ba2+；
（3）下列有關(guān)利用實驗（2）中無色濾液的設(shè)想中，合理的是C．
A．鑒別氯化鎂溶液和硫酸鎂溶液：取樣，分別滴加少量無色濾液，觀察現(xiàn)象
B．制取氯化鈉溶液：向無色濾液中加入適量的碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾
C．處理實驗室中含有硫酸的廢水：向含有硫酸的廢水中加入適量的無色濾液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請依據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，寫出符合要求的一組答案．
（1）若反應(yīng)①為置換反應(yīng)，且A為單質(zhì)，則C為H2O，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）若反應(yīng)反應(yīng)①為中和反應(yīng)，②無明顯變化，反應(yīng)③有沉淀生成，A能使紫色石蕊試液變紅，則A的名稱是稀鹽酸，B的化學(xué)式為Mg（OH）2，E的化學(xué)式為NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．根據(jù)如圖1裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）圖中標號儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）利用圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，驗滿方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室通常利用圖1中裝置B與D的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若用F裝置收集二氧化碳，可將冷水換成熱水，理由是氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。疄榱说玫郊儍�、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）．
A．a(chǎn)→b→d→c    B．b→a→c→d C．d→c→a→b     D．c→d→b→a
（4）運用C裝置制備氣體的最大特點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，該裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：塊狀的固體與液體，在常溫下反應(yīng)．運用C裝置可以制備的氣體是CO2（填寫一種化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，它們間關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
（1）該反應(yīng)不可能屬于分解反應(yīng)和化合反應(yīng)；
（2）；若A為金屬，C為密度最小的氣體，則B可能為HCl或H2SO4（填化學(xué)式，下同）；
（3）若A為CO，C為金屬，則D為CO2
（4）若A為藍色溶液，C為淺綠色溶液，則D為Cu，并寫出化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　�。�
A．CO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
B．濃鹽酸有揮發(fā)性，所以濃硫酸也有揮發(fā)性
C．化學(xué)反應(yīng)都伴隨能量變化，所以有能量變化的一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．碳酸鹽遇酸能產(chǎn)生氣泡，所以遇酸產(chǎn)生氣泡的一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去如表物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及方法均正確的是（　　）
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ACO2（CO）過量O2點燃
BCaO（Ca C03）足量蒸餾水過濾、蒸發(fā)
CNaCl溶液（Mg SO4）適量BaCl2過濾
DFeCl2溶液（CuCl2溶液）足量鐵粉過濾
A．AB．BC．CD．D

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