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已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質.小軍同學在實驗室發(fā)現一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質情況進行了如圖實驗探究:
回答下列問題:
(1)上述實驗操作④的名稱是:
 

(2)根據上述實驗,可以確定該固體
 
變質(選填“已”或“未”)
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(4)若測得E的pH=7,則A的成分
 
,若測得E的pH>7,則A的成分
 
考點:藥品是否變質的探究,堿的化學性質,溶液的酸堿性與pH值的關系,鹽的化學性質
專題:科學探究
分析:(1)根據每一步操作的目的判斷操作的名稱:④是將難溶性的固體和液體分離;
(2)根據②中滴加稀鹽酸可以判斷有碳酸鈉的存在,從而判斷是否發(fā)生變質;
(3)NaOH固體變質的原因主要是與二氧化碳發(fā)生了反應產生碳酸鈉,為探究固體中是否還含有NaOH,由于碳酸鈉溶液也顯堿性,故要先排除碳酸鈉的干擾;
(4)測定溶液的pH來判斷溶液中的溶質及氫氧化鈉變質的程度.
解答:解:
(1)④是將難溶性的固體和液體分離,故操作是:過濾;
(2)②中滴加稀鹽酸產生氣體,是碳酸鈉和鹽酸反應產生的二氧化碳,因此可以判斷有碳酸鈉的存在,所以氫氧化鈉固體已經發(fā)生變質;故答案為;已;
(3)為探究固體中是否還含有NaOH,由于碳酸鈉溶液也顯堿性,故要先排除碳酸鈉的干擾;因此過量的CaCl2溶液可將碳酸鈉全部反應掉,滴加足量的CaCl2溶液目的是:除盡溶液中的碳酸鈉;故答案為:除盡溶液中的碳酸鈉;
(4)因為碳酸鈉和氯化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和氯化鈉,若測定溶液的pH=7,說明溶液中沒有氫氧化鈉,氫氧化鈉是完全變質成碳酸鈉;若pH>7,說明溶液中還有氫氧化鈉,氫氧化鈉是部分變質,A的成分含有未變質的氫氧化鈉和已經變質的碳酸鈉;故答案為:碳酸鈉;碳酸鈉和氫氧化鈉.
故本題答案為:
(1)過濾;  
(2)已;
(3)除盡溶液中的碳酸鈉;
(4)Na2CO3;Na2CO3和NaOH.
點評:本題考查了氫氧化鈉的變質及變質程度的檢驗,要注意二者的不同,在進行驗證變質程度時,要注意碳酸鈉的堿性對氫氧化鈉堿性的干擾.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結是學習化學的有效方法.以下是小東同學關于實驗方面的某些歸納總結,請你幫助完成:
實驗室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學反應.
①該同學的歸納不完整,你還能補充的一種情況是
 

②寫出一個符合情況A的物質的名稱
 

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種植蔬菜時常用下列方法:
(1)施用適量的氮肥,請寫出市售一種氮肥的化學式
 
,農家肥草木灰呈堿性,你認為它
 
(“能”或“不能”)與銨態(tài)氮肥混合施用.
(2)用大棚種植蔬菜時,常向大棚中補充CO2:目的是
 
.寫出用廢H2SO4與純堿反應補充CO2的反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學就在我們身邊.”通過一次旅游,小冬同學對這一觀念有了更深的體會.

①旅游前,媽媽為小冬準備了雞蛋、黃瓜、面包和礦泉水等食物,其中富含維生素的是
 

(2)為了方便出行,小冬穿了一套運動裝.如圖1是上衣標簽的部分內容,其中屬于天然纖維的是
 

(3)進入林區(qū),小冬能看見的消防安全標志(如圖2)有
 
(填字母).
(4)在活動中,小冬不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質涂抹可以減輕痛苦的是
 
(填字母序號)
A.食醋(pH約為4)B.肥皂水(pH約為10)C.牛奶(pH約為6.5)
(5)小冬途徑山腳下的一條小溪,他想知道溪水是硬水還是軟水,于是,他取樣后帶回家,進行了檢驗.方法是向其中加入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為維護食品安全,衛(wèi)生部公告自2011年5月1日起,禁止在面粉生產中添加增白劑及過氧化鈣等.
過氧化鈣的化學式為CaO2,其中氧的化合價為
 
;CaO2屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).

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下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、水結冰B、碘升華
C、紙撕碎D、銅生銹

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下列物質中,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、汽水
C、澄清的石灰水D、氯酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法錯誤的是(  )
A、食鹽、食醋是生活中常用的調味品
B、用氯酸鉀制氧氣要在試管口放一團棉花
C、黃銅可以用于制防盜門的鎖芯
D、工業(yè)上可以用氯化鈉為原料來制取鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現象描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙
B、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到藍色溶液
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D、向久置的氫氧化鈉固體中滴加鹽酸產生氣泡

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