下列不會影響氣體物質(zhì)溶解度的因素是

A.溶質(zhì)質(zhì)量 B.溫度 C.氣壓 D.溶劑的性質(zhì)

A

【解析】

試題分析:影響氣體物質(zhì)溶解度的主要因素是溫度,壓強,另外不同的溶劑也使得溶解度不同,不同的溶質(zhì)也使的溶解度不同,與溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量無關。故選A.

考點:溶解度的知識

練習冊系列答案
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(2分)如圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系,“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。

(1)C和D之間的反應需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應的化學方程式: 。

(2)A和E發(fā)生反應的化學方程式是 。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省臨沂市初三上學期基礎學科競賽化學試卷(解析版) 題型:選擇題

正確理解化學概念對學習化學知識非常重要,下列對化學概念的理解正確的是

A.氧化物就是含氧元素的化合物

B.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)

C.化合物中各元素正、負化合價的代數(shù)和為零

D.質(zhì)量守恒定律就是化學反應前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應后各物質(zhì)的質(zhì)量相等

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市普陀區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

①甲圖中,t2℃ 時,A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是(13) 。P點表示(14) 。

②將t2℃ 的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃ 時,三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是(15) 。

③如乙圖所示,20℃ 時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小塊生石灰,再加入5mL水,幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的(16) (填寫物質(zhì)編號),試管內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式為(17) 。

④t2℃ 時,B物質(zhì)的溶解度為40g/100g水,在150g水中投入(18) g的B物質(zhì),溶液將達到飽和。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市普陀區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。某化學反應的微

觀模擬示意圖如下,對該微觀模擬示意圖認識中錯誤的是

A.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1:2

B.化學反應也可以看做原子的重新排列組合

C.反應前后原子的種類及數(shù)目不變

D.圖中表明不同原子半徑有大小

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市普陀區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

“84”消毒液的有效成分NaClO中的氯元素的化合價為

A.-3 B.-1 C.+1 D.+5

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市靜安區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組對“高溫煅燒石灰石是否完全分解”進行如下研究:

步驟

實 驗 過 程

簡 答

1

取一小塊石灰石,用電子天平準確稱量

2

將其在酒精噴燈上灼燒一段時間后,表面疏松,待冷卻后再稱量,固體質(zhì)量 (15) (填“增大”、“減小”或“不變”)

反應的化學方程式:

(16)

3

將一部分灼燒過的石灰石放入試管中,滴加水,攪拌片刻,往溶液中滴入酚酞試液。

酚酞試液顯 (17)

色。

4

將一部分灼燒過的石灰石放入試管中,滴加鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

①電子天平稱量時,若需要直接顯示石灰石的質(zhì)量,在放稱量紙或燒杯后,需要進行的操作是 (18) (填“校準”、“歸零”或“去皮”)。

②在1、2、3、4的四個步驟中,根據(jù)步驟 (19) (填序號,下同),可得出“石灰石有部分已經(jīng)分解”;根據(jù)步驟 (20) ,可得出“石灰石沒有完全分解”。

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根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是

A.該反應中的反應物和生成物 B.反應發(fā)生所需要的條件

C.化學反應的快慢 D.參加反應的分子、原子的相對數(shù)目

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年上海市嘉定區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)的用途不是由化學性質(zhì)決定的是

A.稀有氣體用作保護氣 B.活性炭作防毒面具

C.用石灰石制取生石灰 D.氧氣用于焊接切割金屬

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