【題目】下列圖象不能反映客觀事實(shí)的是

A．往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸

B．往等質(zhì)量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸

C．往稀鹽酸和CaCl2溶液加入Na2CO3溶液

D．等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

【答案】C

【解析】

試題分析：解答圖像類的題目抓住“三點(diǎn)一走勢”，即首先看清楚橫、縱坐標(biāo)各表示的量，然后從起始點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)還有量的變化趨勢來進(jìn)行分析解答，A、往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O，故隨著稀硫酸的加入，溶液的PH不斷降低，正確，B、往等質(zhì)量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸，由于橫坐標(biāo)表示的是所加稀鹽酸的質(zhì)量，故當(dāng)消耗的稀鹽酸質(zhì)量相等，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量也相等，直至金屬鎂先反應(yīng)完，金屬鋁繼續(xù)反應(yīng)，正確，C、往稀鹽酸和CaCl2溶液加入Na2CO3溶液，先后發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑，CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl，故剛開始加入Na2CO3溶液，并不會生成沉淀，錯誤，D、20℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體，剛開始硝酸鉀會溶解，達(dá)到飽和狀態(tài)后不再溶液，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)顯增大，后不變，正確，故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅屑表面呈綠色，欲利用其制取膽礬，某課外活動小組同學(xué)設(shè)計了如下制取流程。已知膽礬受熱不穩(wěn)定，易分解成硫酸銅和水。則有關(guān)該流程說法正確的是（ ）

A. 操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗

B. 銅屑表面呈綠色的物質(zhì)俗稱銅綠，化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3

C. 由固體B制取硫酸銅溶液的過程中，方法1更符合綠色化學(xué)要求

D. 操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聚合硫酸鐵(PFS)是水處理中重要的絮凝劑。下圖是以生銹的廢鐵屑為原料制備PFS的一種工藝流程。

下列說法的錯誤的是

A. 粉碎過篩的目的是為了增大反應(yīng)物的接觸面積，提高“酸浸”的反應(yīng)速率

B. 酸浸槽中加入的酸應(yīng)選擇硫酸

C. 酸浸槽中存在的金屬陽離子只含Fe2+

D. 相對于常壓蒸發(fā)，減壓蒸發(fā)的優(yōu)點(diǎn)是防止溫度過高聚合硫酸鐵分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某火電廠收捕到的粉煤灰的主要成分為SiO2、Al2O3、MgO等。研究小組對其進(jìn)行綜合處理的流程如下：

資料1：SiO2、Al2O3溶于濃氫氧化鈉溶液。

資料2：MgCl2溶液加熱容易水解生成Mg(OH)2。

（1）堿浸溶解SiO2（性質(zhì)與CO2相似）的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。

（2）粉煤灰堿浸需在較高溫度下進(jìn)行，原因是__________________。

（3）濾渣中加入稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________________。

（4）操作I是_________________，通入HCl氣體的目的是_________________。

（5）化石燃料除煤外還有____________，人們開發(fā)和應(yīng)用的清潔能源有_________（寫出兩種即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程如下:

（1）操作1是：粉碎，將廢渣粉碎的目的是_____________________________。

（2）操作3的名稱是_________，其中玻璃棒的作用是__________________。

（3） 已知CuS與氧氣反應(yīng)生成兩種常見氧化物，寫出化學(xué)方程式__________________；

（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。NaClO中氯元素化合價____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】O2、H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（用字母A～F填空）裝置，其中的玻璃儀器（連接裝置除外）的名稱是________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2時，加入的固體起______作用；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置干燥H2時加入的試劑是_____（填名稱），收集H2選用的裝置是D或F，其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用木炭粉還原氧化銅來制取銅，反應(yīng)化學(xué)方程式為：______．

他根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析，認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)中可能會有一氧化碳產(chǎn)生．

【查閱資料】一氧化碳?xì)怏w能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

(1)A裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是_______．

(2)剛用酒精燈給試管A加熱時，B裝置中就立刻產(chǎn)生氣泡，但液體并沒有渾濁的現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是______．

(3)C中濕潤黃色氯化鈀試紙變藍(lán)，說明有_____氣體生成，證明小明的判斷是正確的．你覺得實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生該氣體的原因可能是(寫一條)：______．

(4)設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此，要在裝置C右側(cè)導(dǎo)管口添加____裝置．

(5)當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)一個問題：若先停止加熱，______而導(dǎo)致試管炸裂，但若先去除B裝置，則會導(dǎo)致________．請你幫助他設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)操作，將試管中還原出的銅倒出：_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器名稱：a是_______________________。

（2）用A裝置制取二氧化碳時長頸漏斗插入液面以下的目的是__________________，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________；收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是________（填序號）。

（3）制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，小麗同學(xué)將A裝置錐形瓶中的溶液（底部沒有固體）倒入燒杯中，對溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行了探究。

（問題）溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？

（猜想）小剛的猜想：溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣

小華的猜想：溶液中的溶質(zhì)是____________________。

（實(shí)驗(yàn)證明）小方用試管取少量溶液，分別向溶液中加入下列試劑中的______（填序號），如果沒有明顯現(xiàn)象就證明小剛的猜想正確。

①氫氧化鈣溶液 ②石蕊試液 ③酚酞溶液 ④大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是_________(填數(shù)字序號)。

①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取

②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱

③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集

④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_________________，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為_______(填字母序號)。

(4)另一實(shí)驗(yàn)小組用了下圖的裝置進(jìn)一步探究。若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水。

打開a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是_____________；一段時間后，關(guān)閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是____________________。

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