3．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
C．鎂條燃燒生成氧化鎂
D．羊毛灼燒時聞到燒焦羽毛的氣味

分析 A、濃硫酸具有吸水性；
B、硫在氧氣中能夠劇烈地燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體；
C、根據(jù)鎂燃燒的現(xiàn)象解答；
D、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)解答．

解答 解：A、因為濃硫酸具有吸水性，打開濃硫酸的瓶蓋時，瓶口無明顯現(xiàn)象．不正確；
B、硫在氧氣中燃燒時能夠發(fā)出藍紫色火焰．不正確；
C、鎂條燃燒生成氧化鎂是實驗的結(jié)論，不是實驗的現(xiàn)象，錯誤；
D、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時能聞到燒焦的羽毛味．正確．
故選D．

點評 掌握已有的物質(zhì)的反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵，要注意實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的差別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)等，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）室溫下，向甲、乙、丙、丁四杯飽和氫氧化鈣溶液中分別加入上述四種物質(zhì)，均可使其變渾濁，其中有化學(xué)變化發(fā)生的有甲、丙、�。ㄌ顚嶒灤枺垖懗銎渲幸粋�化學(xué)反應(yīng)的方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）已知加入生石灰后，甲燒杯中溫度會升高，待冷卻至室溫后，甲燒杯中所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與原來相比變小（填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）將丁燒杯中所得渾濁液體過濾．取上層清液，向其中加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則上述濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某小組擬準確測定石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量和體積．
【實驗設(shè)計】實驗Ⅰ、Ⅱ分別測定CO2的質(zhì)量和體積．

【操作與分析】
（1）上述兩個實驗的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗Ⅰ中，將稀鹽酸分幾次加入到大燒杯，不斷攪拌，判斷石灰石完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是不再產(chǎn)生氣泡．
（3）實驗Ⅱ中，將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶．若緩慢推入稀鹽酸，可能造成的后果是產(chǎn)生的氣體使裝置內(nèi)的壓強增大，稀鹽酸難以完全推入到燒瓶中或儀器連接處脫落．
【記錄與處理】
（4）已知實驗Ⅰ反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．
A．m（小燒杯+剩余鹽酸） B．m（大燒杯）　　　　C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（5）實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
據(jù)實驗操作和數(shù)據(jù)，最終生成CO2的體積是90.0ml，理由是氣體體積不變化．
【反思與評價】
（6）實驗Ⅰ的優(yōu)點是實驗操作簡單或便于讀數(shù)，實驗Ⅱ的優(yōu)點是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．2015年央視3•15晚會暴光了山東東營、濱州等不法廠商制出調(diào)和汽油，獲取暴利！調(diào)和汽油含甲縮醛[CH2（OCH3）2]，易制汽車線路漏油，揮發(fā)有害氣體，污染環(huán)境，影響健康…，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．甲縮醛是有機物，具有可燃性
B．甲縮醛分子中碳和氫的原子個數(shù)比是3：8
C．甲縮醛含有13個原子
D．甲縮醛中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)在有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：c集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，裝置A還需做的一點改動是試管口加一小團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）在實驗室要收集到干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)將發(fā)生裝置與F裝置的m（“m”或“n”）相連．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．二氧化鈦最早是用在油漆中的白色顏料，也是一種食品添加劑，化學(xué)式為TiO2．某課外小組向滴有紅墨水的自來水中加入適量的納米二氧化鈦，進行“污水變純凈水”的趣味實驗，納米二氧化鈦在可見光下能促使有色物質(zhì)很快降解為水和二氧化碳，而納米二氧化鈦的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變．下列說法不正確的是（　�。�
A．二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4
B．二氧化鈦是氧化物
C．二氧化鈦由一個鈦元素和二個氧元素構(gòu)成
D．納米TiO2在污水處理中可作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．最近食品專家提出“吃葡萄不吐葡萄皮”，是因為葡萄皮中含有比葡萄肉和葡萄子中更豐富的白藜蘆醇，白藜蘆醇具有極強的抗癌能力和軟化血管等功效，它的化學(xué)式為C14H12O3．白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14：1：4．市售紫葡萄皮上常附有一種淺藍色的斑點，它是為了防止霉菌而噴灑農(nóng)藥“波爾多液”，“波爾多液”是由硫酸銅溶液與石灰乳按一定比例混合而制成的，則混合時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CuSO4=CaSO4+Cu（OH）2↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是一種重要的自然資源．
（1）日常生活中，常采用煮沸方法降低水的硬度．
（2）下列有關(guān)水的說法中，不正確的是B．
A．工業(yè)用水循環(huán)利用                 
B．生活污水直接排放
C．噴灌、滴灌減少用水               
D．水污染危害人體健康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱蒸發(fā)皿，操作B中還需要用到的儀器是膠頭滴管；
（2）圖中部分操作有錯誤，其中會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的是BD（填序號）；
（3）操作C過濾時倒入液體的液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液；
（4）為了進一步除去食鹽中可溶性雜質(zhì)Ca2+、Mg2+、SO42-，可將上述產(chǎn)品溶于水，然后進行下列五項操作：①過濾，②加過量NaOH溶液，③加適量鹽酸，④加過量Na2CO3溶液，⑤加過量BaCl2溶液，操作順序應(yīng)為：②⑤、④、①、③，其中除去CaCl2的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl；
（6）若最終獲得精鹽的質(zhì)量為4.2g，則粗鹽中NaCl的質(zhì)量分數(shù)為84%．

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