16．水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用
（1）小紅同學(xué)利用如圖1裝置對(duì)學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化，經(jīng)過(guò)此裝置后，所得水為混合物（填“純凈物”或“混合物”），其中活性炭的主要作用是吸附
（2）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法會(huì)造成水體污染的有AD（填序號(hào)）
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（3）燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量．測(cè)定結(jié)果記錄如下表：
溶液的溫度/℃7565503520
析出固體M的質(zhì)置/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①65℃時(shí)，該溶液是無(wú)法判斷（填“飽和溶液”、“不飽和溶液，或“無(wú)法判斷”）．
②40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中能達(dá)到目的有BCD（填字母序號(hào)）
A．升溫 B．降溫 C．加固體M D．恒溫蒸發(fā)水
（4）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3．試寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
（5）如圖2所示實(shí)驗(yàn)，將水加入到試管中，觀察到A液面下降，B液面上升，飽和石灰水變渾濁，則X固體可能為
NaOH、CaO（寫(xiě)出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是固體遇水放熱，氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低．

分析 （1）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；通過(guò)過(guò)濾、吸附等方法不能除去可溶性的物質(zhì)；
（2）造成水污染的來(lái)源有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染，據(jù)此分析解答．
（3）
①飽和溶液比較明確的表象是溶質(zhì)與溶液共存，65℃無(wú)晶體析出，因此無(wú)法判斷溶液是否飽和；
②不飽和溶液變成飽和溶液通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑、加入溶質(zhì)和改變溫度等三種方式完成；
（4）根據(jù)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3、水和二氧化碳解答；
（5）根據(jù)觀察到A液面下降，B液面上升，說(shuō)明試管內(nèi)的氣壓增大；飽和石灰水變渾濁，說(shuō)明石灰水的溫度升高綜合分析．

解答 解：（1）將渾濁的河水通過(guò)簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是吸附水中的色素和異味，用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；其中活性炭的主要作用是吸附；
（2）A、工業(yè)廢水直接排放會(huì)造成水體污染；
B．工業(yè)廢氣處理后排放，不會(huì)造成大氣污染，也不會(huì)造成水體污染；
C．禁止使用含磷洗衣粉不會(huì)造成水體污染；
D．大量使用化肥、農(nóng)藥，會(huì)造成水體污染；故AD符合題意．
（3）①飽和溶液比較明確的表象是溶質(zhì)與溶液共存，溫度降到65℃時(shí)無(wú)晶體析出，因此無(wú)法判斷溶液是否飽和；
②不飽和溶液變成飽和溶液通�？刹捎谜舭l(fā)溶劑、加入溶質(zhì)的方法完成，觀察圖表可知：M的溶解度隨溫度降低而減小，故也可采用降溫的方法使其變?yōu)轱柡腿芤海?br />故答案為：無(wú)法判斷；BCD；
（4）Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的CaCO3、水和二氧化碳，受熱分解的化學(xué)方程式為：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O；
（5）觀察到A液面下降，B液面上升，飽和石灰水變渾濁，說(shuō)明試管內(nèi)的氣壓增大，溶液的溫度升高，因此加入的物質(zhì)應(yīng)該是溶于水的放熱變化，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓，a端液面會(huì)下降，氫氧化鈣的飽和溶液隨著溫度的升高溶解度變小，故符合條件的可以是氧化鈣、氫氧化鈉固體；由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的  結(jié)論是：X固體遇水放熱；氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低；
故答案為：NaOH 和CaO；X固體遇水放熱；氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低．
答案：
（1）混合物；吸附．
（2）AD；      
（3）無(wú)法判斷；BCD；  
（4）Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
（5）NaOH 和CaO；X固體遇水放熱，氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化的相關(guān)知識(shí)，因此，同學(xué)們要注重平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，才能靈活應(yīng)用解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．過(guò)氧化氫（化學(xué)式為H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在二氧化錳催化作用下能迅速分解，放出氧氣，同時(shí)生成水，在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示的裝置用雙氧水制取氧氣（通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的“開(kāi)”與“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中添加雙氧水）．
（1）試寫(xiě)出該反應(yīng)得文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）該裝置還可以用于制取什么氣體？請(qǐng)舉一例．用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（3）如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
（1）反應(yīng)不需要加熱（2）生成物是水和氧氣，對(duì)環(huán)境沒(méi)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有元素化合價(jià)為+2價(jià)的A、B兩種金屬．取等質(zhì)量的大小形狀相同的A、B與足量鹽酸反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，從圖示說(shuō)明的函數(shù)關(guān)系，可以得出的正確結(jié)論是（　　）
A．與酸反應(yīng)速率：A＜B，相對(duì)原子質(zhì)量A＜B
B．與酸反應(yīng)速率：A＜B，相對(duì)原子質(zhì)量A＞B
C．與酸反應(yīng)速率：A＞B，相對(duì)原子質(zhì)量 A＞B
D．與酸反應(yīng)速率：A＞B，相對(duì)原子質(zhì)量 A＜B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖甲面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C
A．溫度差     B．重力差     C．壓強(qiáng)差     D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖乙裝置進(jìn)行探究：
A現(xiàn)象為塑料瓶癟掉，B現(xiàn)象為熟雞蛋被吸入瓶，C現(xiàn)象為氣球膨脹變大．你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是A、B、C（填序號(hào)）．
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生； 第二組同學(xué)滴加CaCl2溶液，現(xiàn)象為有白色沉淀．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B．宏觀上看靜止?fàn)顟B(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運(yùn)動(dòng)的
C．分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積
D．夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時(shí)水就不存在了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．木炭在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光
C．硝酸銨加入水中溶解，溶液溫度明顯下降
D．打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白煙產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室一些常見(jiàn)儀器裝置，根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出如圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管，②鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的裝置AC或AE（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的固體藥品是大理石．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，將鐵絲放在潮濕的空氣中，一周后，觀察到鐵絲表面生銹，燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液體上升，請(qǐng)解釋液面上升的原因：鐵在潮濕的空氣中生銹，消耗氧氣，導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，在大氣壓的作用下，燒杯中的水沿導(dǎo)管上升；打開(kāi)K后，觀察到鐵銹消失，過(guò)一會(huì)兒，導(dǎo)管口有氣泡冒出，寫(xiě)出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B．乙一定為該反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)中，甲、丁的質(zhì)量變化之比為9：8
D．甲和丁一定屬于單質(zhì)

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