6.過氧化氫(化學(xué)式為H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在二氧化錳催化作用下能迅速分解,放出氧氣,同時(shí)生成水,在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示的裝置用雙氧水制取氧氣(通過分液漏斗玻璃活塞的“開”與“關(guān)”,可隨時(shí)向錐形瓶中添加雙氧水).
(1)試寫出該反應(yīng)得文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)該裝置還可以用于制取什么氣體?請(qǐng)舉一例.用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
(3)如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn)有哪些?(至少寫出兩點(diǎn))
(1)反應(yīng)不需要加熱(2)生成物是水和氧氣,對(duì)環(huán)境沒污染.

分析 (1)根據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟:寫配注等以及反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出文字表達(dá)式;
(2)該裝置的特點(diǎn)是反應(yīng)物為固體與液體且不需加熱,屬“固液常溫型”,此裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2(用鋅粒與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng))、實(shí)驗(yàn)室制CO2(用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng));
(3)根據(jù)用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置特點(diǎn)和用高錳酸鉀加熱制氧氣的裝置對(duì)比分析,找出優(yōu)點(diǎn).

解答 解:(1)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,根據(jù)方程式書寫步驟,雙氧水分解的文字表達(dá)式為:故答案為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)是:反應(yīng)物為固體與液體且不需加熱,此裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2(用鋅粒與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng))、實(shí)驗(yàn)室制CO2(用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng));
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫分解制氧氣代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱,節(jié)約能源;生成物是水和氧氣,對(duì)環(huán)境沒污染故答案為:不需要加熱,節(jié)約燃料;生成物是水和氧氣,對(duì)環(huán)境沒污染.
故答案為:(1)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(2)用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
(3)不需要加熱,節(jié)約燃料、生成物是水和氧氣,對(duì)環(huán)境沒污染.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用,裝置的選擇,注意事項(xiàng),裝置的評(píng)價(jià),都將是中考熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某品牌碳酸氫銨化肥的標(biāo)簽如下圖所示.根據(jù)相關(guān)信息判斷下列計(jì)算正確的是(  )
A.碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比14:4:12:48
B.碳酸氫銨中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)镺、C、H、N
C.該化肥中碳酸氫銨的純度為79%
D.每袋該化肥中含氮量與30kg尿素[化學(xué)式為CO(NH22]含氮量相當(dāng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正碥的是( 。
A.甲的溶解度比乙的大
B.將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃析出甲的質(zhì)量大
C.將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/td>
D.t1℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖是某品牌“加碘食鹽”包裝袋上部分文字說明:

(1)由食用方法、貯藏指南中,可以推測(cè)到碘酸鉀具有的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解或受熱不穩(wěn)定.
(2)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀(KClO3)在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng),可以制得碘酸鉀(KIO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3+I2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2KIO3+Cl2
(3)若要獲取2.54mg碘,需要碘酸鉀4.28 mg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.不用排水法收集二氧化碳,而用向上排空氣法收集二氧化碳,原因是(  )
A.二氧化碳不易溶于水,密度比空氣大
B.二氧化碳能溶于水,密度比空氣大
C.二氧化碳溶于水變成干冰
D.二氧化碳能滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②錐形瓶,③分液漏斗,④水槽.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B,裝置中還缺少一種實(shí)驗(yàn)用品棉花,其作用是防止固體進(jìn)入導(dǎo)管.寫出反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑).
(3)當(dāng)用C裝置制取氧氣時(shí),儀器③內(nèi)盛放的液體是過氧化氫溶液,反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用CE 裝置(填字母編號(hào)),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口.
(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來制取氫氣.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的C裝置,收集氫氣可以選擇上圖中的D或F裝置.
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A.
(7)圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從A導(dǎo)管通入.如果用排水法收集氧氣,應(yīng)該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從B導(dǎo)管通入.

(8)小宋同學(xué)對(duì)氣體發(fā)生裝置作了改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖3的裝置,如圖3(a)所示.使用圖3(a)裝置制取CO2,反應(yīng)進(jìn)行過程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止.
(9)小亮同學(xué)也改進(jìn)了氣體發(fā)生裝置,改進(jìn)的裝置如圖3(b)所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是平衡氣壓或使分液漏斗和試管中的壓強(qiáng)一致,便于液體滴落下來.
(10)小明同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MmO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.將下列物質(zhì)按要求分類:(填序號(hào))
①空氣    ②液態(tài)氧    ③水蒸氣      ④高錳酸鉀         ⑤四氧化三鐵
⑥海水    ⑦氮?dú)?nbsp;     ⑧冰水混合物  ⑨過氧化氫溶液=10 ⑩鋁
(1)屬于混合物的是①⑥⑨
(2)屬于化合物的是③④⑤⑧
(3)屬于單質(zhì)的是②⑦⑩.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
甲:|Cu、Fe|$→_{攪拌}^{加適量硫酸銅溶液}$過濾→洗滌
乙:|Cu、Fe|$→_{攪拌}^{加適量稀H_{2}SO_{4}}$過濾→洗滌
(1)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇甲.
(2)兩個(gè)方案中都有過濾操作,該操作中必須用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒
(3)寫出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案乙Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)你能否再設(shè)計(jì)一個(gè)不同原理的方案?寫出你的方案用磁鐵吸引.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用
(1)小紅同學(xué)利用如圖1裝置對(duì)學(xué)校附近某河水的水質(zhì)進(jìn)行凈化,經(jīng)過此裝置后,所得水為混合物(填“純凈物”或“混合物”),其中活性炭的主要作用是吸附
(2)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水體污染的有AD(填序號(hào))
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(3)燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液,將其置于室溫環(huán)境中,測(cè)定不同溫度時(shí)析出固體M的質(zhì)量.測(cè)定結(jié)果記錄如下表:
溶液的溫度/℃7565503520
析出固體M的質(zhì)置/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,請(qǐng)回答下列問題:
①65℃時(shí),該溶液是無法判斷(填“飽和溶液”、“不飽和溶液,或“無法判斷”).
②40℃時(shí)接近飽和的M溶液變成飽和溶液,下列方法中能達(dá)到目的有BCD(填字母序號(hào))
A.升溫 B.降溫 C.加固體M D.恒溫蒸發(fā)水
(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時(shí),Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的CaCO3.試寫出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O
(5)如圖2所示實(shí)驗(yàn),將水加入到試管中,觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,則X固體可能為
NaOH、CaO(寫出兩種不同物質(zhì)的化學(xué)式,由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是固體遇水放熱,氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案