14．氫氣、木炭、一氧化碳分別跟灼熱的CuO反應(yīng)，下列敘述正確的是（　　）
A．反應(yīng)后都有二氧化碳生成B．反應(yīng)的裝置相同
C．反應(yīng)后都有紅色銅生成D．均屬于置換反應(yīng)

分析 本題考查了一氧化碳、木炭和氫氣的化學(xué)性質(zhì)，它們共同的化學(xué)性質(zhì)是可燃性和還原性，因此都可以做還原劑；一氧化碳、木炭還原氧化銅的現(xiàn)象相同：黑色變紅色，澄清的石灰水變渾濁；氫氣還原氧化銅的現(xiàn)象：黑色變紅色，試管壁上有水霧；由于一氧化碳有毒，能夠污染環(huán)境，所以一氧化碳還原氧化銅要對尾氣進(jìn)行處理；木炭和氫氣還原氧化銅時發(fā)生的是置換反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng)．

解答 解：A、氫氣還原氧化銅生成的是水，故選項A錯誤；
B、反應(yīng)的裝置不同，因為一氧化碳有毒，能夠污染環(huán)境，所以要對尾氣進(jìn)行處理，故選項B錯誤；
C、一氧化碳、木炭和氫氣還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象：黑色變紅色，故選項C正確；
D、一氧化碳與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)不是置換反應(yīng)，選項D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題探究了銅的冶煉原理，實(shí)際上也是考查了一氧化碳、木炭和氫氣的還原性．本題既考查了反應(yīng)的現(xiàn)象，又考查了反應(yīng)的基本類型，希望同學(xué)們加強(qiáng)記憶、認(rèn)真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．水燒開后，壺蓋被頂開，是因為（　　）
A．水分子的運(yùn)動加快，撞擊壺蓋
B．水分解成了氫氣和氧氣
C．水分子之間的間隔變大，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積膨脹
D．水分子分成了氫、氧原子，粒子數(shù)目增多了

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列生活中的物質(zhì)pH最小的是（　�。�
A．食醋B．水C．食鹽水D．石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水��；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的c（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高；
（3）如圖2三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A．鋼鐵生銹、酒精揮發(fā)B．酒精揮發(fā)、食物腐敗
C．煤氣爆炸、煤燃燒D．石蠟熔化、干冰升華

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．看圖回答下列問題．圖可知，試管A中的氣體為氫氣；B中的氣體為氧氣；正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為1：2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．“神州六號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗．

（1）A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
實(shí)驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置處的澄清石灰水變渾濁．
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？
（4）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，以上實(shí)驗裝置應(yīng)如何改進(jìn)？
（5）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

請回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是長頸漏斗．“b”的儀器名稱是集氣瓶．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是B，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．二氧化碳的驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
（3）通常情況下，乙炔（C2H2）是一種無色、無味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體．實(shí)驗室常用塊狀固體電石（主要成分CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時生成熟石灰（氫氧化鈣）．
 如圖所示，實(shí)驗室制取乙炔，可選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置應(yīng)選D或E，寫出實(shí)驗室制乙炔反應(yīng)的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：四川省2017屆九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型：選擇題

金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是（ ）

A．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C．金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成

D．構(gòu)成它們的原子大小不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案