16.用化學(xué)符號填空
①2個(gè)鎂原子2Mg;
②3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5;
③2個(gè)鐵離子2Fe3+;
④硫酸中硫元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4

分析 ①原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
④化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.

解答 解:①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)鎂原子表示為:2Mg.
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)五氧化二磷分子可表示為:3P2O5
③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.2個(gè)鐵離子可表示為:2Fe3+
④硫酸中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),硫元素顯+6價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故硫酸中硫元素的化合價(jià)可表示為:H2$\stackrel{+6}{S}$O4
故答案為:①?2Mg;②?3P2O5?;③2Fe3+;④H2$\stackrel{+6}{S}$O4

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價(jià)、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”.一體重為60Kg的缺鈣病人每天除從食物中獲得鈣質(zhì)外,還需從藥物中補(bǔ)鈣質(zhì)0.5g.若醫(yī)生確定此人每天至少吃“蓋中蓋”鈣片6.25g,且知“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為葡萄糖酸鈣[(C6H11O72Ca].根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為9.3%;
(2)該鈣片中葡萄糖酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為86.1%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.為了探究其反應(yīng)原理,興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究,請你一起參與.
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉和氧氣、碳酸鈉和氧氣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小周同學(xué)想通過如圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.
(1)下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外,還需要的儀器有(填名稱)長頸漏斗、錐形瓶.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用D所示的方法收集氧氣,其依據(jù)是氣體不易溶于水且不與水反應(yīng);收集氧氣時(shí),還可以選用向上排空氣法收集.檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是:待D中氣體集滿后,把試管移出水面,然后將帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃.
(3)C中氫氧化鈉溶液的作用是吸收沒有反應(yīng)完的CO2,如果沒有連接這個(gè)裝置,可能導(dǎo)致的后果是收集的氧氣中含有二氧化碳,導(dǎo)致不能正確檢驗(yàn)氧氣.
(4)檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分.
【反思與評價(jià)】(1)通過上述實(shí)驗(yàn),明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為他的結(jié)論不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的優(yōu)點(diǎn)能將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳作為反應(yīng)物反應(yīng)掉,能起到處理二氧化碳的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.硅芯片是計(jì)算機(jī)等電子產(chǎn)品的核心,生產(chǎn)過程涉及反應(yīng)SiO2+2C$\stackrel{高溫}{→}$Si+2CO↑,下列分析正確的是(  )
A.一氧化碳是還原劑B.碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.碳是氧化劑D.二氧化硅發(fā)生了氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在H2、O2、CO和CO2四種氣體中,能在空氣中燃燒的氣體是H2、CO,能溶于水,其水溶液能使紫色石蕊溶液變紅的氣體是CO2,能使氧化銅還原成銅的化合物是CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有很多,請說出導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素.
(1)CO與CO2都是由碳、氧元素組成的,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子結(jié)構(gòu)不同;
(2)鈉原子和鈉離子的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是最外層電子數(shù)不同;
(3)氧元素和碳元素的元素種類不同,原因是核電荷數(shù)不同;
(4)石墨與金剛石都是碳元素組成的單質(zhì),但物理性質(zhì)差異較大,原因是原子排列方式不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型
①水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,反應(yīng)類型分解反應(yīng)
②鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,反應(yīng)類型化合反應(yīng)
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,反應(yīng)類型化合反應(yīng)
④紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,反應(yīng)類型化合反應(yīng)
⑤銅絲在空氣中受熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,反應(yīng)類型化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用分子角度解釋下列現(xiàn)象:
(1)壓癟的并央求放入熱水中重新鼓起分子間有間隔
(2)混合物和純凈物有什么不同混合物是由不同種分子構(gòu)成的,純凈物是由同種分子構(gòu)成的
(3)二氧化硫、二氧化碳、氧氣的結(jié)構(gòu)有相同點(diǎn)都含有氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小明同學(xué)對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很好奇,他提出疑問:
(一)不同催化劑之間的催化效果是否一樣呢?
(二)除了催化劑還有什么因素會影響化學(xué)反應(yīng)的速率呢?
于是他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(一)不同催化劑之間的催化效果是否一樣
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小明發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳(Mn02)、氧化銅(CuO)外,氧化鐵(Fe203)也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號    實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
 、    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)    350
  ③  KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)    370
 、  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①(填實(shí)驗(yàn)編號)與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是二氧化錳.
【反思】
若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(二)除了催化劑還有什么因素會影響化學(xué)反應(yīng)的速率
如表是小明同學(xué)組織的研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號
H2O2溶液
濃度/%
H2O2溶液
體積/ml
溫度/℃MnO2
用量/g
收集氧氣
的體積/ml
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
 ①51200.1416.75
 ②151200.146.04
 ③30535249.21
 ④30555210.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)① 和實(shí)驗(yàn)② 對比可知(填實(shí)驗(yàn)序號),化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān).
(2)用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液制氧氣,在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下,為了減慢反應(yīng)速率,可采取的措施是加水稀釋過氧化氫溶液或降低溫度.

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