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17．請指出下列操作可能造成的誤差或不良后果．
（1）量取一定體積的液體時，俯視讀數(shù)所量取液體的體積將會偏�。ㄌ睢捌贝蠡颉捌　保�；
（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置腐蝕橡膠乳頭；
（3）傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有朝向手心藥品腐蝕標簽；
（4）向豎直的試管內投放密度較大的塊狀固體試管底部被砸破；
（5）加熱試管中的液體時，試管口對著有人的方向液體沸騰濺出傷人．

分析 （1）根據(jù)俯視讀數(shù)的誤差分析考慮；（2）根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；（3）傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽應向著手心；（4）根據(jù)塊狀固體的取用方法考慮；（5）根據(jù)給試管加熱的注意事項考慮．

解答 解：（1）俯視讀數(shù)偏大，但量取到的液體正好偏�。�
（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置，藥品會腐蝕橡膠乳頭；
（3）試劑瓶標簽沒有向著手心，留下的試劑腐蝕標簽．
（4）向豎直的試管內投放密度較大的塊狀固體，試管底部被砸破．
（5）加熱試管中的液體時，試管口對著有人的方向，液體沸騰濺出傷人．
故答為：（1）偏��；（2）腐蝕橡膠乳頭；（3）藥品腐蝕標簽；（4）試管底部被砸破；（5）液體沸騰濺出傷人

點評 本題主要考查一些實驗操作：液體的取用，膠頭滴管的使用方法

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為了探究水的組成，化學興趣小組的同學在老師的指導下進行水電解的實驗．實驗如圖所示．
（1）試管1與試管2收集到的氣體體積之比是2：1，實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．電解實驗前應先向水中加入少量的硫酸鈉，目的是增強導電性．
（2）該反應的文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分析該反應，由于化學反應
前后，元素種類不變，因此可以得到水是由氫元素和氧元素組成．
（3）電解水的過程中，不發(fā)生變化的是C（填字母序號）．
A．分子質量B．分子種類C．原子數(shù)目．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．溶質質量分數(shù)為30%的硝酸鉀溶液中溶質與溶劑的質量比為3：7．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．以下物質的性質和用途對應關系不正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料
B．氮氣的化學性質不活潑，所以氮氣可作保護氣
C．鎂帶燃燒時能發(fā)出耀眼的白光，所以鎂帶可作照明彈
D．石灰水通入二氧化碳可變渾濁，所以石灰水可用于檢驗二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．為測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，某興趣小組的同學選用了35mL的試管作反應容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器．將紅磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，松開彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱紅磷，待燃燒結束，冷卻到室溫，觀察現(xiàn)象．可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約（　�。�
A．1mL刻度處B．3mL刻度處C．5mL刻度處D．8mL刻度處

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2014年“六•五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
B．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
C．施用大量的化肥和農藥以提高農作物產量
D．淘汰污染嚴重的黃標車和污染嚴重的老式鍋爐

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．化學在提高人類的生活質量、促進社會發(fā)展等方面起到非常重要的作用．有關化學的下列說法不合理的是（　　）
A．化學提高了人們的藝術鑒賞水平B．化學幫助人們提高糧食產量
C．治理污染需要化學技術D．化學幫助人們解決能源問題

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有下列物質：①氧氣②氫氣③河水④鎂⑤氧化鎂⑥空氣⑦水．⑧氯酸鉀（KClO3）
其中屬于單質的是①②④，屬于化合物的是⑤⑦⑧，屬于氧化物物的是⑤⑦，屬于混合物的是③⑥．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學來源于生活，服務于生活．
（1）濕衣服晾曬在陽光下干得快，是因為陽光下溫度高，分子運動的速率加快；
（2）踩癟的乒乓球放在熱水中會重新鼓起來，其原因是分子間有間隔，溫度升高，分子間的間隔變大．

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