化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):打開(kāi)彈簧夾,將液體a滴入試管①中與固體b接觸,若試管②中的導(dǎo)管內(nèi)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,則液體a和固體b的組合可能是( 。
A.稀鹽酸和碳酸鈉B.水和生石灰
C.鋅和稀鹽酸D.水和硝酸銨
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A、稀鹽酸和碳酸鈉會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,在②中會(huì)有氣泡產(chǎn)生,此選項(xiàng)錯(cuò)誤
B、生石灰與水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,同時(shí)放熱使①內(nèi)氣體膨脹,②中會(huì)有氣泡生成,此選項(xiàng)錯(cuò)誤
C、鋅和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣,②中會(huì)有氣泡生成,故此選項(xiàng)錯(cuò)誤
D、水與硝酸銨結(jié)合形成溶液,吸熱①內(nèi)氣壓變小,無(wú)氣泡生成,水會(huì)倒流入①中,故此選項(xiàng)正確
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
A、E(或A、D)
A、E(或A、D)

(3)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
b
b
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳       b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
紫色的石蕊溶液
紫色的石蕊溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
.b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.其中二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
.(填上圖字母),檢驗(yàn)氨氣的方法是
用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn),紅色變藍(lán)色,證明是氨氣
用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn),紅色變藍(lán)色,證明是氨氣

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖2所示的洗氣瓶裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,里面填裝的固體藥品可以是
A
A
(填字母).A、濃硫酸       B、氫氧化鈉溶液       C、生石灰         D、氯化鈉固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”.
二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:

當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(2)D燒杯中的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
,具有的化學(xué)性質(zhì)是
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒

(3)B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是
碳酸
碳酸
;寫(xiě)出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其
外焰
外焰
(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是
紅色粉末變黑色
紅色粉末變黑色
,觀察到澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是
先通入CO再開(kāi)始加熱
先通入CO再開(kāi)始加熱
;實(shí)驗(yàn)后“先停止加熱”“后停止通入CO”與的目的是
先停止加熱再停止通入CO
先停止加熱再停止通入CO

(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是
防止一氧化碳對(duì)大氣的污染
防止一氧化碳對(duì)大氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:精英家教網(wǎng)
當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
(1)D燒杯中
 
(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
,具有的化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)B處紫色石蕊溶液變成紅色,說(shuō)明該溶液的pH值
 
7,C處澄清石灰水變渾濁,C瓶中的液體屬于
 
(填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”).
(3)實(shí)驗(yàn)完畢關(guān)閉K,過(guò)一會(huì)化學(xué)反應(yīng)停止的原因是
 

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