【題目】(6分)為了測定某含雜質(zhì)7%的黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)中不含銅、鋅元素,雜質(zhì)不溶于水,不與其它物質(zhì)反應,受熱也不分解),某化學小組進行了如下實驗:
(1)配制上述質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是______;
(2)發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________________;
(3)根據(jù)已知條件列出求解100g該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量(x)的比例式為__________;
(4)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是__________;
(5)向過濾后所得濾液中加入87.4g水,則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是__________;
(6)欲將黃銅樣品中的銅轉(zhuǎn)化為銅鹽,可將過濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干,然后在空氣中加熱,充分反應,則可得到含雜質(zhì)的氧化銅的質(zhì)量是__________,再經(jīng)過某些反應及操作就得到了所需銅鹽。
【答案】(1) 40 g(l分)
(2)Zn+ 2HCl=ZnC12+ H2↑(1分)
(4)80%(1分) (5)13.6%(1分) (6)107 g(l分)
【解析】
試題分析:解:(1)根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是X;
100g×14.6%=X×36.5%; 得x=40g;(2)在黃銅中金屬鋅與酸反應產(chǎn)生氫氣;故(2)發(fā)生反應的化學方程式為Zn+ 2HCl=ZnC12+ H2↑;因為反應的減少的質(zhì)量即為生成的氫氣的質(zhì)量,生成氫氣的質(zhì)量為:100g+100g-199.6g=0.4g;設金屬鋅的質(zhì)量為X,生成氯化鋅的質(zhì)量為Y
Zn+ 2HCl=ZnC12+ H2↑,
65 136 2
X y 0.2g
65/2=x/0.4g 136/2=y/0.4g
x=13g y=27.2g
(3)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量(x)的比例式為:65/2=x/0.4g;(4)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是:(100g-13g-7g)/100g×100%=80%;(5)過濾后溶液的質(zhì)量為:199.6g-87g+87.4g=200g;故最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是27.2g/200g×100%=13.6%;(6)過濾后所得的不溶性物質(zhì)洗滌、烘干,然后在空氣中加熱,充分反應,發(fā)生銅與氧氣的反應,生成氧化銅;根據(jù)2Cu + O2 △ 2CuO
128 160
80g z
128/160=80g/z z=100g
所以得到固體混合物的質(zhì)量為:100g+7g=107g
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【題目】(7分)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16 .4g ,將剩余固體加入一定量的水中,充分攪拌后過濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設溶液無損失)。計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量。
(2)二氧化錳的質(zhì)量。
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。
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【題目】下列關于水的說法正確的是
A.水的污染會引起土壤的污染 B.地球上淡水資源非常豐富
C.過濾能夠除去水中所有雜質(zhì) D.水由氫氣和氧氣組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn),獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時,我們必須掌握一些消防安全知識。
(1)下圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要 ;實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒了,說明燃燒還需要 。
(2)災難發(fā)生后,最重要的是生命安全。當火勢較大,應跑離著火區(qū),并立即撥打火警電話 。
(3)高樓起火時,消防隊員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是 。
(4)請你再舉一個生活中滅火的實例 。
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【題目】下列有關實驗現(xiàn)象描述錯誤的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光
D.鋁絲浸入硫酸銅溶液中,有紅色物質(zhì)析出
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【題目】又到六月荔枝成熟的季節(jié),九年級的幾個同學結(jié)伴到彬彬家去摘荔枝核進行野炊活動。
(1)小美吃了一顆荔枝,贊不絕口:“真甜!”荔枝“甜”,是因為荔枝中富含 (填基本營養(yǎng)素名稱)。
(2)東東上網(wǎng)查閱了有關荔枝中營養(yǎng)成分的信息(如圖),其中“鐵、硒”是人體必需的 (填“常量”或“微量”)元素。
(3)靈靈被蚊蟲叮咬了,又痛又癢。蚊蟲分泌的乙酸呈酸性,她應該涂抹的是 (填“食醋”或“牙膏”)。
(4)小美利用 檢驗出彬彬家的井水是硬水,在日常生活中,將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是 。
(5)野炊結(jié)束后,同學們用洗潔精來洗碗,是因為洗潔精對油污具有 (填“乳化”或“溶解”)作用。
(6)他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃,并倒下了一片,都認為應該向稻田施用的復合肥是 。
A.CO(NH2)2 B.KCl C.Ca3(PO4)2 D.KNO3
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【題目】有一包含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,為了測定其含量,技術員小穎取19g樣品放入燒杯中,加入100g水充分溶解后,逐滴滴入稀鹽酸并不斷攪拌,至B點時恰好完全反應。測出燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關系曲線如圖所示(反應生成的氣體全部逸出)。已知碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步進行:
第一步反應:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
求:(1)圖中AB段表示第 步反應;反應后生成的二氧化碳質(zhì)量是 g.
(2)所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是多少?
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【題目】一瓶無色透明的液體,經(jīng)過分析只含有氫元素和氧元素,那么這瓶液體( )
A.一定是化合物 B.一定是混合物 C.可能是化合物 D.可能是單質(zhì)
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