8.用化學(xué)方程式回答下列問題:
(1)為延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命,燈泡里常放入極少量的紅磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí),需加二氧化錳作催化劑,若沒有二氧化錳時(shí),可向其中加入少量的高錳酸鉀也能使氯酸鉀很快分解①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(3)有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(5)有無色無味的氣體生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:(1)為延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命,燈泡里常放入極少量的紅磷,目的是消耗掉氧氣,紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí),需加二氧化錳作催化劑,若沒有二氧化錳時(shí),可向其中加入少量的高錳酸鉀也能使氯酸鉀很快分解,原因是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳做氯酸鉀分解的催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(5)碳在氧氣中燃燒生成無色無味的氣體二氧化碳,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于元素化合價(jià)的有關(guān)說法中,正確的是(  )
A.鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)和+3價(jià)
B.一種元素只能表現(xiàn)出一種化合價(jià)
C.在任何化合物中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零
D.一種物質(zhì)中同一種元素不可能表現(xiàn)出不同的化合價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,若10gA和25gB完全反應(yīng)生成10gC,那么生成10gD時(shí),參加反應(yīng)的A的質(zhì)量是(  )
A.20gB.15gC.10gD.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.某學(xué);瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出右圖所示裝置,并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn).
(1)當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞.錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.白磷未燃燒的原因是溫度沒有達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
(2)隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開活塞,白磷在水里燃燒.常言道,水火不相容.水能滅火的原因是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是與氧氣接觸且溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn).
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是O2,收集方法是排水法或向上排空氣法,也可用于制取H2 氣體,化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于氧分子和氧原子的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.在化學(xué)變化中,氧分子能再分,氧原子不能
B.氧分子大,氧原子小
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持
D.氧氣由氧分子構(gòu)成,也由氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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20.鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;現(xiàn)象:銀白色固體燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)氧原子O.                           
(2)2個(gè)鈉離子2Na+
(3)3個(gè)二氧化碳分子3CO2.                 
(4)-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$.
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.       
(6)2個(gè)氫氧根離子2OH-
(7)氮?dú)釴2.                             
(8)2個(gè)氮原子2N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對(duì)用鐵碳合金制作的;罩袉钨|(zhì)鐵的含量進(jìn)行了測(cè)定.他們將幾枚舊校徽樣品進(jìn)行粉碎處理,四組同學(xué)各取6.0克粉末樣品置于燒杯中,然后加入一定體積的稀硫酸,完全反應(yīng)后,對(duì)燒杯中剩余固體進(jìn)行稱量.相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
組別編號(hào)樣品質(zhì)量/g加入稀硫酸體積/mL剩余固體質(zhì)量/g
16.040.00.4
26.045.00.4
36.050.00.6
46.060.0m
(1)分析上表數(shù)據(jù)可知,在1、2、3組中,編號(hào)為3組的同學(xué)測(cè)得的剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理,第4組中剩余固體質(zhì)量m的值等于0.4
(2)該;諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)如果舊;找焉P,根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實(shí)驗(yàn)得到的氫氣質(zhì)量要大.你認(rèn)為要準(zhǔn)確地測(cè)得樣品中單質(zhì)鐵的含量,前面實(shí)驗(yàn)中稱量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成稱量C
A.加入稀硫酸的質(zhì)量                    B.反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C.加入稀硫酸的質(zhì)量和反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量.

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