A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A和C的組成元素相同；B為單質(zhì)；D為常見(jiàn)的堿，俗稱(chēng)熟石灰；E為一種常見(jiàn)的建筑材料．它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分生成物已略去）。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式為：A         ； B       ； F           。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出第③步的化學(xué)方程式：                                  。
（3）反應(yīng)⑤在實(shí)際中的意義是                                     。
（1）A、H2O2       B、O2     F、CO2              （2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣（食物來(lái)源、能量來(lái)源、維持碳氧平衡等）

試題分析：這是一個(gè)框圖式的推斷題，找到題目的“題眼”，包括特殊的反應(yīng)、特殊的現(xiàn)象、特殊的反應(yīng)條件及常見(jiàn)的三角關(guān)系等，此題目的題眼就是A和C的組成元素相同；B為單質(zhì)，且A分解得到B和C，所以可以推斷A為過(guò)氧化氫，B為氧氣，C為水，D為常見(jiàn)的堿，俗稱(chēng)熟石灰即氫氧化鈣，所以可判斷G為氧化鈣，E為一種常見(jiàn)的建筑材料，即碳酸鈣，故F則為二氧化碳，H自然是一種酸，
（1）物質(zhì)的化學(xué)式為：A、H2O2       B、O2     F、CO2 
（2）D為氫氧化鈣，F(xiàn)為二氧化碳，故第③步的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）反應(yīng)⑤是二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕�，�?shí)際就是植物的光合作用，這一轉(zhuǎn)化在實(shí)際中的意義是：把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣（食物來(lái)源、能量來(lái)源、維持碳氧平衡等）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣并用排水法收集氧氣所用主要儀器名稱(chēng)是：______、______、______、______、______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)剩余固體有______、______．
（3）以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是______，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是______，在高錳酸鉀分解中它是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，他設(shè)計(jì)了如下一套裝置進(jìn)行制取氣體試回答：

（1）儀器A的名稱(chēng)是______；其用途是______；
（2）寫(xiě)出小明利用上述儀器制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號(hào)表示為_(kāi)_____，若小明收集的氧氣不純，原因可能是______，若小明在試管口放一團(tuán)棉花，也可用另一種藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
______；
（3）小霞利用兩種藥品制取氧氣，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)出用排空氣法收集氧氣的裝置，并將收集氧氣的裝置圖畫(huà)在方框內(nèi)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號(hào)表示為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

選擇如圖所示的儀器裝置（圖中A～F為裝置符號(hào)）填空．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：乙______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，常選用的藥品是______和______．
（3）制取氫氣的裝置是______．
（4）收集氫氣的裝置是______，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

二氧化碳是一種常見(jiàn)的物質(zhì)。
⑴利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)可生產(chǎn)碳酸飲料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳，可采取的措施是______________、________________；
⑵二氧化碳能使紫色石蕊溶液變_______色，其原理可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為解決溫室效應(yīng)加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
A．化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C．循環(huán)過(guò)程中不需要吸收能量D．涉及的化學(xué)反應(yīng)中元素的化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．自然界中的氧氣和二氧化碳通過(guò)光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化
B．氧氣和二氧化碳都含有氧分子
C．氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集
D．氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2分）甲、乙兩個(gè)裝置均可用于證明SO2易溶于水。

（1）甲裝置中，在水面下松開(kāi)橡皮塞，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是                 。
（2）收集一瓶SO2，按乙裝置組裝儀器，打開(kāi)活塞K，向長(zhǎng)頸漏斗加水至如圖位置，關(guān)閉活塞K，一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．CO和CO2都可將氧化銅還原成單質(zhì)銅
B．CO2的過(guò)多排放是導(dǎo)致酸雨的原因
C．古代字畫(huà)能保存至今是因?yàn)槌叵绿紗钨|(zhì)不活潑
D．金剛石、石墨和C60都是碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

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