16．除去如表物質(zhì)中所含的雜質(zhì)，選用的試劑或操作方法不正確的是（　�。�
序號    物質(zhì)    試劑操作方法
ACu（Fe）足量的稀鹽酸    過濾 洗滌 干燥
B CaCl2（CaCO3）適量的稀鹽酸       蒸發(fā)
C    KNO3（NaCl）足量水   溶解 過濾 蒸發(fā)
D  Zn（NO3）2溶液（AgNO3）足量鋅粒       過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、Fe能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，Cu不與足量的稀鹽酸反應(yīng)，再過濾、洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CaCO3能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、KNO3和NaCl均易溶于水，不能用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、足量鋅粒能與AgNO3溶液反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．互為同素異形體的是（　�。�
A．氧氣、液氧B．石墨、金剛石C．水、過氧化氫D．干冰、冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A為氣體單質(zhì)，B與C為所含元素種類相同的氧化物，D是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）自然界中C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)叫做光合作用．B轉(zhuǎn)化為C，且生成單質(zhì)鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）使D轉(zhuǎn)化為C可以通過多種途徑，寫出兩個(gè)屬于不同反應(yīng)類型的化學(xué)方程式：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）化學(xué)世界是由多種物質(zhì)組成的，請自選分類標(biāo)準(zhǔn)，將下列物質(zhì)平均分成兩類：
甲烷、醋酸、硫酸鎂、二氧化碳、氫氣、乙醇
你選擇的分類標(biāo)準(zhǔn)是是否屬于單質(zhì)，包含物質(zhì)的化學(xué)式為H2
（2）過氧化鈉可用在呼吸面具中作為氧氣的來源，其反應(yīng)原理為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，Na2O2中的氧元素化合價(jià)為-1價(jià)，而Na2CO3中的氧元素為-2價(jià)，O2中氧元素化合價(jià)為0價(jià)，因此過氧化鈉中的氧元素化合價(jià)既有升高的，也有降低的，這樣的反應(yīng)叫做歧化反應(yīng)．以下兩個(gè)反應(yīng)中屬于歧化反應(yīng)的是② （填序號）．
①Ca（C1O）2+2HCl═CaCl2+2HC1O      ②C12+H2O═HC1+HC1O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．水是我們生活中最普通、最常見的物質(zhì)之一．
（1）下列生活中的“水”屬于純凈物的是C（填序號）．
A．湖水    B．雨水    C．蒸餾水     D．地下水
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥     B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉      D．生活污水直接排放
（3）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入肥皂水．
（4）利用右圖裝置我們認(rèn)識(shí)了水的組成，試管“1”中的氣體是氫氣（ H2 ），寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，檢驗(yàn)試管“2”中氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．長期飲用硬水易引起結(jié)石病，將硬水煮沸可以得到軟水和水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，從水垢中制取氯化鈣的主要流程如圖：
（1）往溶液A加入過量的氫氧化鈣溶液，目的是使氯化鎂完全沉淀．
（2）操作1的名稱是過濾，沉淀K是Mg（OH）2（用化學(xué)式表示）．
（3）在溶液B中加入鹽酸是為了除去未反應(yīng)的氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
溶解食鹽
C．
收集二氧化碳		D．
向試管中滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．碘被譽(yù)為“智力之花”，人體中缺少或含量過多都會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病，下列富含碘的食品是（　�。�
A．
海帶		B．
瘦肉		C．
米飯		D．
番茄

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．認(rèn)識(shí)燃燒與滅火．為了研究燃燒的奧秘，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）在鋁片上分別放三根火柴，將其中一根去頭，分別標(biāo)記為A、B、C（如圖所示），酒精燈放在去頭的火柴A和未去頭的火柴B中間，未去頭的火柴C放在離酒精燈較遠(yuǎn)的位置，點(diǎn)燃酒精燈加熱，實(shí)驗(yàn)時(shí)刻觀察到B、C依次燃燒，過很長時(shí)間A才能燃燒，由B比A先燃燒可知不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同，由B比C先燃燒可知可燃物燃燒需要的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）將性狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒，記錄現(xiàn)象如表所示，回答問題：
不同氣體中在空氣中在氧氣中在臭氧中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱劇烈燃燒非常劇烈地燃燒
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
①木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的微觀原因是氧氣比空氣單位體積內(nèi)的氧分子的數(shù)目多，與碳原子接觸和碰撞的機(jī)會(huì)多，反應(yīng)更劇烈．
②根據(jù)表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認(rèn)識(shí)燃燒不一定有氧氣參加．
（3）結(jié)合上述探究過程和平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，下列關(guān)于燃燒的說法正確的是e．
a．必須點(diǎn)燃物質(zhì)才能燃燒；
b．紙張比紙團(tuán)燃燒快是因?yàn)榧垐F(tuán)里面溫度低；
c．油田起火，可通過降低油的著火點(diǎn)的方法來滅火；
d．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗；
e．面粉廠要嚴(yán)禁煙火，是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣混合后遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸；
f．用扇子扇風(fēng)可以熄滅蠟燭是因?yàn)楦艚^了氧氣．

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