4．按要求書寫化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
①有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
②有水生成的分解反應(yīng)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 ①根據(jù)分解反應(yīng)的定義和反應(yīng)物的要求進(jìn)行分析；
②根據(jù)分解反應(yīng)的定義和生成物的要求進(jìn)行分析；

解答 解：①分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，水必須是反應(yīng)物，所以水分解生成氧氣和水的反應(yīng)就滿足要求，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
②分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，生成物中必須有水，所以過氧化氫分解成水和氧氣的反應(yīng)就滿足要求，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
故答案為：①水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；

點(diǎn)評 在解此類題時，首先分析題中對所寫文字表達(dá)式的要求，然后結(jié)合學(xué)過的文字表達(dá)式，找出滿足題意的文字表達(dá)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)，填在對應(yīng)的橫線上．
A．防止損壞儀器  B．防止腐蝕儀器  C．防止污染儀器   D．減少實(shí)驗(yàn)誤差
（1）腐蝕性的藥品要放在燒杯中稱量B；
（2）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平D；
（3）砝碼應(yīng)用鑷子夾取，不要直接用手拿C；
（4）洗滌試管時，用力不要太猛A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　　）
A．鈣離子符號：Ca+2B．氧化鋁的化學(xué)式：AL3O2
C．水的化學(xué)式：H2O2D．兩個銅原子：2Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．A物質(zhì)在通電條件下可分解成B、C兩種氣體，金屬D在B中燃燒，火星四射，生成黑色固體E．寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)類型．
（1）A→B+C：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，反應(yīng)類型分解反應(yīng)；
（2）D+B→E：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．煉鐵的原料是鐵礦石、石灰石、焦炭，利用赤鐵礦石煉鐵的原理是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示），煉鐵的設(shè)備是高爐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列結(jié)構(gòu)示意圖屬于同一種元素的一組是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．比較nCO2分子和nNO2分子，其中結(jié)論正確的是（　�。�
A．氧分子數(shù)相同B．相對分子質(zhì)量相同
C．元素的種類相同D．含氧原子的數(shù)目相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．學(xué)習(xí)到碳單質(zhì)的性質(zhì)時，某校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究碳的性質(zhì)時，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究木炭是否具有還原性；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中橫放試管中的現(xiàn)象為黑色粉末變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；豎放試管中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁；
（3）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是集中火焰提高溫度；
（4）剛開始預(yù)熱橫放試管時，豎放試管中馬上有氣泡冒出，但此時石灰水不變渾濁，原因是一開始排出的是裝置內(nèi)的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡生成，帶火星的木條復(fù)燃0.6g溶液中，帶火星在木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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