下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
C、燈泡中充入氧氣可以延長(zhǎng)使用壽命
D、實(shí)驗(yàn)室用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氧氣具有助燃性解答；
B、根據(jù)氧氣具有氧化性，因此化學(xué)性質(zhì)比較活潑解答；
C、根據(jù)氧氣具有氧化性，因此化學(xué)性質(zhì)比較活潑解答；
D、根據(jù)驗(yàn)室制取氧氣的原理解答．
解答：解：
A、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故對(duì)；
B、食物腐爛屬于緩慢氧化，食物腐爛與氧氣有關(guān)，故錯(cuò)；
C、氧氣具有氧化性，燈泡中不能充入氧氣，故錯(cuò)；
D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或過氧化氫制取氧氣，故錯(cuò)；
答案：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其用途，涉及面廣，知識(shí)點(diǎn)多，但難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“神舟七號(hào)”飛船返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)會(huì)摩擦產(chǎn)生高溫，其外表材料在高溫時(shí)會(huì)發(fā)生下列變化帶走熱量，從而降低飛船溫度，保證飛行員的安全，這些變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、汽化B、蒸發(fā)C、分解D、升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究水電解的微觀過程，小玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中都保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)前后原子種類沒變
B、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：2
C、1個(gè)X分子中含有3個(gè)原子
D、1個(gè)X分子中含有3種不同的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列氣體O2、H2、HCl、CO2、NH3，可用濃硫酸干燥的是
 
，可用固體氫氧化鈉干燥的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E均是初中化學(xué)已學(xué)過的常見物質(zhì)，其中，B、D是兩種常見液體，A是一種黑色固體，C能夠支持燃燒，E能使澄清石灰水變得濁．它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中轉(zhuǎn)化條件及某些反應(yīng)物或生成物已略去）．請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為
 
，E的名稱為
 
；
（2）轉(zhuǎn)化①的化學(xué)表達(dá)式為
 
，轉(zhuǎn)化②一定屬于
 
反應(yīng)（填“化合”或“氧化”或“分解”）；
（3）A在轉(zhuǎn)化②中所起的作用是
 
，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后
 
（填“一定變化”或“可能變化”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于酸的是（　�。�
A、H2O
B、HCl
C、NaOH
D、KOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月11日，“神州十號(hào)”載人航天飛船在酒泉發(fā)射中心成功發(fā)射，在飛船內(nèi)供給宇航員呼吸的氣體是（　�。�
A、O2
B、N2
C、H2
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)
 

②鐵絲在純氧中燃燒
 

③氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣：
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案