為了探究水電解的微觀過程，小玲同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中都保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；找出哪個(gè)模型代表的是氫分子即可．
解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子．
A、是氫分子的模型；故正確；
B、是氧分子的模型，氧分子不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)；故錯(cuò)誤；
C、是水分子的模型，水分子不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)；故錯(cuò)誤；
D、代表一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子，不能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)；故錯(cuò)誤；
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子，找出哪個(gè)模型代表的是氫分子解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)符號(hào)“3H”表示（　�。�
A、3個(gè)氫離子
B、3個(gè)氫原子
C、3個(gè)氫分子
D、3個(gè)氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘片（主要成分為KI）是一種可以減少甲狀腺對(duì)放射性碘131吸收的藥物．KI中“I”的化合價(jià)是（　�。�
A、-1B、-2C、+1D、+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我市去年某河流一年中不同時(shí)期河水的平均pH變化的折線圖．則去年河水酸性最強(qiáng)的季度是（　�。�
A、一季度B、二季度
C、三季度D、四季度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不相符的是（　�。�
A、石墨能導(dǎo)電--作電極
B、干冰升華吸熱--用于人工降雨
C、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
D、氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)于“干冰升華”的解釋正確的是（　�。�
A、分子不停地運(yùn)動(dòng)
B、分子體積急劇增大
C、分子間間隔變大
D、分子本身不發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、②③的結(jié)構(gòu)相對(duì)較為穩(wěn)定
B、它們表示四種元素
C、①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D、②③都表示陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
C、燈泡中充入氧氣可以延長(zhǎng)使用壽命
D、實(shí)驗(yàn)室用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全．下列基本操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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