1.氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)指出圖中三點(diǎn)錯(cuò)誤:①試管口向上傾斜,②試管內(nèi)導(dǎo)管太長,③試管口未放棉花.
通過學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水               B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫
(2)再寫出一種制取氧氣的方法加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物.
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如右圖所示)
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字(或符號)表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
②請指出圖中所用儀器的名稱:a酒精燈,b水槽.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒放一團(tuán)棉花. ④收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.

分析 (1)依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析解答;
(2)制取氧氣的方法還有加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(3)①根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)常見儀器的名稱與作用進(jìn)行分析;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意的事項(xiàng)進(jìn)行分析;
④根據(jù)氧氣的密度比空氣密度大進(jìn)行分析.

解答 解:(1)該裝置圖中的錯(cuò)誤有:試管口向上傾斜,會造成冷凝水倒流引起試管炸裂; 伸入試管的導(dǎo)管太長,不利于氧氣的導(dǎo)出;試管口沒有放棉花,高錳酸鉀會進(jìn)入并堵塞導(dǎo)管;
(2)另一種制取氧氣的方法為加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(3)①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②圖中所用儀器a是酒精燈,b是水槽;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,必須先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽,使水變成了紫紅色,應(yīng)在導(dǎo)管口放一小團(tuán)棉花阻止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管;
④氧氣的密度比空氣密度大,因此正放在桌子上.
故答案為:(1)①試管口向上傾斜;②試管內(nèi)導(dǎo)管太長;③試管口未放棉花;(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;(3)①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②酒精燈;水槽;③為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂;試管口沒放一團(tuán)棉花;④正放.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行化學(xué)研究的重要途徑,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的正確方法和注意事項(xiàng)是正確實(shí)驗(yàn)的前提和保證.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.A~D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì).且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去)某同學(xué)得出如下結(jié)論:
①若物質(zhì)A為固體.則A可能為CaCO3
②若物質(zhì)A為固體.則A可能為KClO3
③若物質(zhì)A為液體,則A可能為H2O
④若物質(zhì)A為液體,則A可能為H2O2
⑤上述各步轉(zhuǎn)化不可能是置換反應(yīng)
⑥上述各步轉(zhuǎn)化不可能是復(fù)分解反應(yīng)
你認(rèn)為上述結(jié)論正確的是( 。
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器名稱:a試管、b錐形瓶;
(2)寫出一個(gè)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3),氨氣極易溶于水,密度比空氣。
①制取氨氣應(yīng)選用發(fā)生裝置A,收集裝置是C(填字母代號).
②猜想如圖2實(shí)驗(yàn)可觀察現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色.

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A.硅是金屬元素B.硅的原子序數(shù)為28
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19.進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效途徑.請根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

(1)寫出儀器a、b的名稱:a試管,b酒精燈.
(2)用A裝置制取O2時(shí),棉花的作用為防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末飛濺堵塞導(dǎo)氣管.
(3)小明同學(xué)用上述中的裝置制得了CO2,并按圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究CO2的性質(zhì).

圖2-A中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色,干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化,用化學(xué)方程式表示其原因H2O+CO2=H2CO3;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖2-B),a 管位于上方,b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因:二氧化碳的密度比空氣大,主要從b管中通過.

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6.“牛肉面”是甘肅的風(fēng)味小吃之一,其制過程中加入了一種叫做“蓬灰”的和面劑.“蓬灰”是蓬草燒制而成的灰.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對“蓬灰”的化學(xué)成分及化學(xué)性質(zhì)很感興趣,于是進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究.請你幫他們填充下列實(shí)驗(yàn)過程的表格.
【查閱資料】含有鉀元素的化合物,灼燒時(shí)火焰呈紫色.
【實(shí)驗(yàn)過程】
    實(shí)驗(yàn)步驟與方法    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)測pH:取少量“蓬灰“樣品于試管中,加入適量的水溶解,玻璃棒蘸取少量“蓬灰”溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照并讀數(shù)pH>7“蓬灰”溶液顯堿性
(2)灼燒:用鉑絲蘸取少量“蓬灰”溶
液并灼燒
    火焰呈紫色“蓬灰”中含有鉀元素
(3)檢驗(yàn)C032-:取少量“蓬灰”固體于
試管中,向其中滴加稀鹽酸,將生成的氣體通人澄清的石灰水
澄清的石灰水變渾濁“蓬灰”中含有C032-
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為“蓬灰”的主要成分是K2CO3.(填化學(xué)式)

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13.“學(xué)做營養(yǎng)師,我來配食譜.”我?guī)托∶魍瓿上铝惺匙V單.除水和無機(jī)鹽外,下列食譜中,含有的營養(yǎng)素主要有糖類、油脂和蛋白質(zhì)等;我認(rèn)為小明的食譜中還缺乏一種人體必需的營養(yǎng)素,“我的補(bǔ)充”是水果
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副食燒魚塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米
飲料牛奶
我的補(bǔ)充----

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10.將10%的氨水與20%的氨水等體積混合時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
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11.氫氧化鈉溶液的pH>7(填“>”、“=”或“<”);向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑,溶液會變紅色.久置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會生成一種鹽類雜質(zhì),生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;向其中加入稀鹽酸時(shí)會產(chǎn)生無色氣體,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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