【題目】已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

（1）則A、E的化學(xué)式為A ， E

（2）請你寫出一下變化的化學(xué)方程式：

A+F→C ；

D→B+C .

【答案】（1）O2 H2 （2）．C + O2CO2 H2CO3 === H2O + CO2↑

【解析】

試題分析：（1）B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，故B為H2O ；D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解生成B和C，，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成，故D為H2CO3，C為CO2；已知A、E、F是單質(zhì)，則A為O2，E為H2，F(xiàn)為C；

（2）A+F→C為C + O2CO2 ；D→B+C為H2CO3 === H2O + CO2↑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八種物質(zhì)，平均分成A、B二組（即每組4種物質(zhì)不重復(fù)）。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：

（1）若A組的甲為CO2，丙的化學(xué)式為 ，

丁→甲的反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（2）若B組的甲為CaCl2，寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

甲→乙： ，

丙→丁： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）現(xiàn)有①氮氣 ②氧氣 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氫鈉等物質(zhì)，選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空。

（1）焊接金屬時常用作保護氣的是 ____。（2）常用作食品干燥劑的是 _____。

（3）制作松軟可口的饅頭時，常加入的物質(zhì)是_______。

（二）廚房中蘊含許多化學(xué)知識。

（1）炒菜時，在客廳能聞到菜香味，說明微粒具有的性質(zhì)是 。

（2）許多人都喜歡吃牛肉，牛肉中富含的營養(yǎng)素是 （填“糖類”或“蛋白質(zhì)”）。

（3）取適量煮飯用水，加入肥皂水，觀察到水中浮渣較多，則證明是 （填“硬水”或“軟水”）。

（三）黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌，其中營養(yǎng)成分的含量如圖所示。

（1）黑木耳中所含的“鐵”是指_____。

A．分子 B．原子 C．元素

（2）常吃黑木耳可有效預(yù)防 疾病的發(fā)生。

A．佝僂病 B．發(fā)長遲緩 C．骨質(zhì)疏松 D．缺鐵性貧血

（四）“潔廁靈” 的有效成分為鹽酸，可以清除污垢，除去異味。

（1）“潔廁靈”能輕松除去鐵制品表面的鐵銹，但不能長時間浸泡，用化學(xué)方程式表示原因_________________________________________。

（2）“漂白精” 的有效成分為次氯酸鈉（NaClO）,可以快速漂除衣物污漬，若與“潔廁靈”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+ X，則X的化學(xué)式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法正確的是

A．水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構(gòu)成

B．水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動

C．水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫分子和氧分子

D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為混合后分子體積變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．冰融化成水 B．鋼錠拉成鋼絲 C．鐵釘生銹 D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4和CuSO4（是重金屬污染物之一）的廢水，若直接排放到下水道既造成污染又造成浪費。某化學(xué)課外小組同學(xué)運用所學(xué)化學(xué)知識對廢水進(jìn)行處理，并回收硫酸亞鐵晶體和銅，實驗方案如下：

請回答：

①X是 ，將其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________ ；

②Y是 ，利用其除去固體中的雜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知一個碳原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg，一個鈉原子的質(zhì)量為3.81×10﹣26kg．求：

（1）鈉原子的相對原子質(zhì)量。（要求寫出解題過程）

（2）鈉原子的原子序數(shù)為11，鈉原子的中子數(shù)為多少。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，下圖所示是老師提供的一些實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ，② 。

（2） 若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從 進(jìn)(選“a”或“b”)，制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是 (選擇“B”或“C”)，與另一個裝置相比，其主要優(yōu)點是 。C中發(fā)生的化學(xué)方程式為 。

（3）實驗室選用A裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

（4）通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 (填字母編號)。

（5）小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升，而且水變 (填一種顏色)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分，小鳴和同學(xué)們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH，得到了如下圖所示的pH曲線，請回答：

（1）由圖可知該實驗操作是將__________滴加到另一種溶液中；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）實驗過程中，小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三個燒杯中，卻忘了作標(biāo)記，請你設(shè)計不同的方案（不再用測定pH的方法），探究三種樣品分別屬于哪處溶液。

【查閱資料】CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl。

【探究過程】

①分別取少量樣品于三支試管中，加入酚酞試液，觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)___________的現(xiàn)象。結(jié)論：該樣品是a處溶液。

②為進(jìn)一步確定b或c處溶液，又設(shè)計了以下方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

另取余下樣品少量于兩支試管中，分別滴加足量的Na2CO3溶液。

________

該樣品為b處溶液。

【反思評價】探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮____________。

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