【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)儀器b的名稱是____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,用裝置C收集氧氣,證明集滿的方法是________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置,用它代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________(答出一點(diǎn)即可)。
(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3,可選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號(hào)),NH3只能用D裝置收集,則NH3的物理性質(zhì)__________。
【答案】鐵架臺(tái) 2H2O22H2O + O2 ↑ 將帶火星的木條將在集氣瓶口,木條復(fù)燃 便于控制反應(yīng)的開始和停止 A 密度小于空氣,易溶于水
【解析】
(1)據(jù)所學(xué)知識(shí)可知儀器b的名稱是鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑,用裝置C收集氧氣,證明集滿的方法是將帶火星的木條將在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已經(jīng)集滿氧氣;
(3)用裝置F制取CO2的氣體發(fā)生裝置,將銅絲的下端伸入液面以下,固體反應(yīng)物和液體反應(yīng)物接觸,反應(yīng)開始,反之,反應(yīng)停止。用它代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的開始和停止;
(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3,可選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A;選擇收集裝置需考慮氣體的密度及是否與空氣的成分反應(yīng)、氣體在水中的溶解性。密度比空氣的大的氣體,可以用向上排空氣法收集,難溶于水的氣體可以用排水法收集。NH3只能用D裝置收集, 說明NH3的物理性質(zhì)是密度小于空氣,易溶于水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水的電解實(shí)驗(yàn)如圖所示,反應(yīng)一段時(shí)間后,下列說法正確的是( )
A. 球形容器內(nèi)水面上升
B. 電解器正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為1∶8
C. 電解器正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1
D. 電解器負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置,乙圖是煉鐵高爐示意圖,下列敘述中正確的是
A. 甲圖中實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精嘖灴,再點(diǎn)燃酒精燈
B. 乙圖煉鐵中原料焦炭的作用只是提供熱量
C. 煉鐵的主要原理是: Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
D. 圖中一氧化碳參與的化學(xué)反應(yīng)均體現(xiàn)了的還原性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)下列用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是_______;
(2)人們大量用的是合金,這是因?yàn)楹辖鹩懈鄡?yōu)良性能,如鋼比純鐵硬度______(填“大”或“小”)。
(3)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是_______。
A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物 C.防止鋼鐵生銹.
(4)與高鐵的電動(dòng)列車形成鮮明對(duì)比的是以煤炭燃燒為動(dòng)力的樂山嘉陽小火車。
①煤炭燃燒應(yīng)具備的條件:a.與空氣(或氧氣)接觸,b.________;
②在下列物質(zhì)中,既是煤的燃燒產(chǎn)物,又會(huì)與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是______;a .二氧化碳、b.粉塵 、c.氮?dú)、d.二氧化硫、e.一氧化碳、f.二氧化氮
③當(dāng)前,人類以化石燃料為主要能源。它包括煤、_______和天然氣,它們都屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(5)工業(yè)上制金屬鈦是在797℃的溫度下,用鎂與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)而得到金屬鈦,其發(fā)生的化學(xué)方程式是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小林同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將貝殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取12 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為52.6 g。(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w________g。
(2)計(jì)算該貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式為___;
(2)A中金屬元素的化合價(jià)為_______________________;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________________;
該反應(yīng)的基本類型是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,每個(gè)小球代表一種元素的原子。下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B. 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比為2:2:2:1
C. 該圖示說明化學(xué)變化中分子、原子都可分
D. 該反應(yīng)是一個(gè)化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶配制數(shù)天的Na2SO3溶液,現(xiàn)在對(duì)其成分進(jìn)行檢測(cè):
(成分猜想)猜想一:只有Na2SO3;
猜想二:_____;
猜想三:既有Na2SO3,也有Na2SO4。
(查閱資料)①Na2SO3易被空氣中的氧氣氧化生成Na2SO4.②BaSO4不溶于稀鹽酸和稀硫酸。③Na2SO3和鹽酸、硫酸反應(yīng)均生成SO2。
(方案設(shè)計(jì))
方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
一 | ①加入足量的稀鹽酸 ②再加入足量的BaCl2溶液 | _____ | 猜想三正確 |
二 | ①加入足量的稀硫酸 ②再加入足量的BaCl2溶液 | 有氣體和白色沉淀生成 | 猜想一或猜想三正確 |
(方案分析)
(1)方案一中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____;方案一中加入BaCl2溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)方案二的設(shè)計(jì)是否合理:_____(填“合理”或“不合理”);若不合理。理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過分析比較,方案設(shè)計(jì)_____(填“一”或“二”)合理。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從下列圖示可以了解的信息中,正確的是( )
A. :此圖是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. :此圖中元素的相對(duì)原子質(zhì)量為18
C. :若“”表示氧原子,則此圖可表示氧氣分子
D. :表示單質(zhì)鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
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