酸、堿、鹽、氧化物是初中化學中重要的物質(zhì),利用各物質(zhì)的性質(zhì)都可以制取鹽,根據(jù)圖中關(guān)系回答下列問題:
(1)寫出能與稀鹽酸反應(yīng)的一種金屬
 

(2)寫出一種堿與鹽反應(yīng)的方程式
 

(3)利用硝酸鈉和硫酸鉀制取硝酸鉀,能否達到目的?
 
.原因是
 

(4)氫氧化鈉溶液在空氣中易變質(zhì)是因為堿易與
 
反應(yīng).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)排在氫前邊的金屬都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣;(2)堿與鹽反應(yīng)生成新堿和新鹽,反應(yīng)物中的堿和鹽必須溶于水;(3)根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件考慮;(4)氫氧化鈉變質(zhì)時由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
解答:解:(1)排在氫前邊的金屬都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,所以鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(2)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,用觀察法配平即可,所以方程式是:Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓;
(3)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件:生成物中有沉淀生成、或水生成、或氣體放出,硝酸鈉與硫酸鉀反應(yīng),既不能產(chǎn)生氣體、沉淀也不能產(chǎn)生水,不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,不能發(fā)生反應(yīng);
(4)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì).
故答案為:(1)鐵;(2)Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓;(3)不能;反應(yīng)后沒有沉淀、氣體或水生成;(4)CO2(或二氧化碳).
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道金屬與酸反應(yīng)的條件,復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,氫氧化鈉容易變質(zhì)的原因.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學符號:
鎂離子
 
  
硫離子
 
   
錳酸鉀中錳元素化合價
 
 
氨氣
 

電解水正極產(chǎn)物
 
   
溶于水溫度升高的物質(zhì)
 
  
地殼中最多元素
 
 
人體中最多元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用所學知識測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻,其目的是:
 

(2)方法1:將a g干凈的鋅銅合金放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式是
 
.將小燒杯中的混合物過濾、
 
(請將此實驗步驟補充完整);再用
 
稱取剩余固體的質(zhì)量.然后計算出鋅和銅的質(zhì)量分數(shù).若a g鋅銅合金未用稀硫酸、蒸餾水處理,則測得銅的質(zhì)量分數(shù)將
 
 (填“偏大”“偏小”或“不受影響”).
(3)方法2:測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)的實驗裝置如圖,操作步驟有:
①記錄C的液面位置;
②將B中加入a g干凈的鋅銅合金;
③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;
④由A向B滴加足量試劑;
⑤檢查裝置的氣密性.
實驗的操作順序是
 
(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)
 
.實驗中,鋅銅合金與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣的質(zhì)量為b g(將測得的氫氣體積換算為質(zhì)量),求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

(1)圖①是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖①可知,元素的化學性質(zhì)與
 
(填字母序號)有密切的關(guān)系.
A.最外層電子數(shù)   B.內(nèi)層電子數(shù)   C.電子層數(shù)
(2)圖②描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A處應(yīng)填入的離子符號為
 

(3)NaClO2中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是密閉系統(tǒng)中發(fā)生的反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子A和B.下列說法正確的是(  )
A、該反應(yīng)可表示為2AB+2B2═2AB2+B2
B、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C、反應(yīng)物中的化合物可能是氧化物
D、在化學反應(yīng)中,分子的大小、質(zhì)量和數(shù)目都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略).其中A、E為固體氧化物,且A為黑色粉末;B、D是由相同元素組成的無色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y、Z為無色氣體,其中Y有毒;X是最常見的金屬.
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是
 

(2)反應(yīng)④的化學方程式:
 
;
(3)在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生,可采取的措施是
 
(寫一點即可);
(4)在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤,其名稱為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~I是初中化學常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如下圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.請回答下面問題:

(1)物質(zhì)I的化學式是
 
;物質(zhì)E的化學式是
 

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 

(3)物質(zhì)F屬于
 
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質(zhì)C的用途有
 
(寫一點即可).
(5)反應(yīng)①的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學想用實驗證明CuSO4溶液顯藍色是由Cu2+造成的,下列實驗無意義的是( 。
A、將CuSO4溶液加水稀釋
B、觀察Cu(NO32溶液的顏色
C、觀察Na2SO4溶液的顏色
D、向CuSO4溶液中滴加足量NaOH溶液觀察溶液的顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng).某化學興趣小組利用圖裝置進行實驗探究.
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式:
 

(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是:
 

(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是:
 

(4)實驗開始時要先通入CO,其目的是
 

(5)某赤鐵礦石樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為56%,則該礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 

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