分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室用氯化銨和熟石灰在加熱條件下來制備氨氣,因此需要加熱,氨氣的密度比空氣小,易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集.若用裝置B和裝置F的a端相連可以在實驗室制取氧氣或二氧化碳,氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大,因此都從F裝置的長管進(jìn)入.氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.檢驗B裝置氣密性的方法是:從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴(yán)密.
解答 解:(1)實驗室用氯化銨和熟石灰在加熱條件下來制備氨氣,因此需要加熱,氨氣的密度比空氣小,易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:AD或AF;
(2)若用裝置B和裝置F的a端相連可以在實驗室制取氧氣或二氧化碳,因為如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,氧氣和二氧化碳的密度都比空氣的密度大,因此都從F裝置的長管進(jìn)入;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;
(3)檢驗B裝置氣密性的方法是:從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴(yán)密;故答案為:從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴(yán)密;
點評 本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水 | |
B. | 向一定質(zhì)量鋅粒中加入過量稀硫酸 | |
C. | 20℃時,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | |
D. | 向一定量的稀鹽酸中加入足量氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯中的熱水既給銅片加熱又給水中白磷隔絕氧氣 | |
B. | 銅片上白磷燃燒是溫度達(dá)到了著火點且與氧氣接觸 | |
C. | 銅片上的紅磷沒有燃燒是溫度過低沒有達(dá)到其著火點 | |
D. | “水火不相容”決定燒杯中的白磷無論如何都不會燃燒 |
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