【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體，可以使用的儀器是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.①③④⑥
B.②③④⑥
C.①③④⑤
D.②③⑤⑥

【答案】A
【解析】加熱約150mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)．所以先可選定燒杯．燒杯加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)．除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺(tái)．所以答案是：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．故可選：①③④⑥．故選：A．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用液體加熱的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握加熱液體時(shí)，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時(shí)使試管與桌面約成450角，受熱時(shí)，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切不可將試管口對(duì)著自己或他人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳．一氧化碳和水蒸氣．
用A、B、C、D填空

（1）甲組分別證明混合氣體中含有一種氣體
①證明其中含有CO2 ， 選用
②證明其中含有水蒸氣，選用
③若一次證明所有氣體則通過儀器的順序（可多次選用）
（2）乙組用上述儀器（每種只能用一次）組裝一套裝置，通過實(shí)驗(yàn)證明混合氣體中含有三種氣體，則應(yīng)將中的藥品換成Ba（OH）2溶液，按氣體先后通過的先后順序，選擇連接儀器依次是；A裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在裝有下列固體的燒杯中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，最終只得到無色溶液的是

A. Fe（OH）3 B. Fe C. Zn D. AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理是：利用紅磷燃燒，消耗瓶?jī)?nèi)的 ， 使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，從而燒杯內(nèi)的水倒吸．該實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的 ， 放出大量的 ， 集氣瓶?jī)?nèi)液面上升，大約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的 ． 紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為： ． 該實(shí)驗(yàn)還可證明瓶?jī)?nèi)剩余的氣體（“有”或“沒有”）助燃性，（“溶”或“不溶”）于水．若進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶體積的 的原因可能有（只答一點(diǎn)）．若該實(shí)驗(yàn)把紅磷改為蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)（填“偏高”、“偏低”或“不變”），根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列題目：
（1）填寫元素符號(hào)或元素名稱．

元素名稱

錳

氯

鉀

氖

氮

氦

元素符號(hào)

S

Fe


（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式并注明反應(yīng)類型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
①鐵絲在氧氣中燃燒 ． 反應(yīng)類型是 ．
②過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣 ． 反應(yīng)類型是 ．
（3）推斷題：某紫黑色固體A受熱分解，有一種無色無味的氣體B生成．某黑色固體C在B中燃燒，產(chǎn)生一種能使石灰水變渾濁的氣體，某黃色固體D在B 中燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是空氣的污染物之一．請(qǐng)寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：
① ；
② ；
③ ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A. 刻舟求劍 B. 司馬光砸缸

C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時(shí)間后總質(zhì)量會(huì)增加且變質(zhì)的是（ ）

①濃硫酸 ②濃鹽酸 ③氫氧化鈉固體 ④氯化鈉 ⑤石灰水 ⑥生石灰

A. ③⑥ B. ①③⑥ C. ③⑤⑥ D. ①③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們對(duì)人體呼出的氣體中的主要成分非常好奇，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)的探究．
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有O2、CO2、水蒸氣？
【查閱資料】①呼出的氣體張仍含有O2；
②CO2能溶于水；
【假設(shè)與猜想】呼出的氣體中含有O2、CO2、水蒸氣
（1）【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)呼出的氣體中含有CO2、O2和水蒸氣

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

呼出的氣體中含有CO2

呼出的氣體中含有O2

呼出的氣體中含有水蒸氣


（2）【繼續(xù)探究】比較人呼出的氣體中CO2和吸入空氣中的CO2含量的高低

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：用排水法收集一瓶呼出的氣體和一瓶空氣（如圖），滴加等量的澄清石灰水，振蕩．

呼出的氣體中CO2的含量較高

方案二：用以下相同的兩套裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一套從導(dǎo)管 吸氣30秒觀察現(xiàn)象；然后另一套從導(dǎo)管口 吹氣30秒．


（3）【反思與評(píng)價(jià)】甲同學(xué)認(rèn)為方案一中排水法收集呼出的氣體不合理，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，其理由是 ．
（4）乙同學(xué)經(jīng)過思考后，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既能檢驗(yàn)人呼出的氣體中含有CO2 ， 還能比較其與吸入空氣中的CO2的高低．
實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 其中C瓶的作用是 ， 該裝置仍然存在的不足之處是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)A和D都是氧化物
B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)物的原子個(gè)數(shù)比為1：1
D.該反應(yīng)說明原子在化學(xué)反應(yīng)中可再分

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