《三國演義》中有這樣一個故事:孔明率領(lǐng)的漢軍誤飲了“啞泉”.啞泉,“人若飲之,則不能言,不過旬日必死”.后來,漢軍將士經(jīng)地方隱士指點,飲了萬安溪的“安樂泉”水方才轉(zhuǎn)危為安.“啞泉”和“安樂泉”中所含的化學(xué)物質(zhì)可能是(  )
A、硫酸銅、氫氧化鈣
B、硫酸鈉、氯化鉀
C、氯化鈉、氯化鈣
D、氯化鋇、硝酸鈉
考點:復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:A、硫酸銅屬于有毒的重金屬鹽,能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀.
B、硫酸鈉這種化學(xué)物質(zhì),人若飲之,不會致死.
C、氯化鈉是一種無毒的物質(zhì),它是我們生活中不可缺少的物質(zhì).
D、氯化鋇是一種有毒的重金屬鹽,但硝酸鈉并不能與它反應(yīng),轉(zhuǎn)化成無毒的物質(zhì).
解答:解:A、硫酸銅屬于有毒的重金屬鹽,人若飲之,會中毒,但由于硫酸銅能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以飲了氫氧化鈣能解毒,所以A正確.
B、硫酸鈉這種化學(xué)物質(zhì),人若飲之,不會致死,而且氯化鉀不與硫酸鈉反應(yīng),所以B錯誤;
C、氯化鈉是一種無毒的物質(zhì),它是我們生活中不可缺少的物質(zhì),人若飲之,不會致死,所以C錯誤;
D、氯化鋇是一種有毒的重金屬鹽,但硝酸鈉并不能與它反應(yīng),轉(zhuǎn)化成無毒的物質(zhì),所以不符合題意,所以D錯誤;
故選:A.
點評:此題主要是讓同學(xué)們知道可溶性的重金屬鹽是有毒的,還進(jìn)一步熟悉酸堿鹽之間的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件,能培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國是最早發(fā)現(xiàn)和掌握煉鐵技術(shù)的國家之一.1973年在中國河北省出土了一件商貸鐵刃青銅鉞,表明早在3300多年以前中國人就認(rèn)識了鐵,熟悉了鐵的鍛造性能.鐵是工業(yè)部門不可缺少的一種金屬,下列鐵礦石的主要成分為Fe2O3的是(  )
A、磁鐵礦B、赤鐵礦
C、菱鐵礦D、黃鐵礦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子中質(zhì)子數(shù)一定等于電子數(shù)
B、熱脹冷縮,說明分子大小隨溫度而改變
C、化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和數(shù)目可以發(fā)生變化
D、復(fù)分解反應(yīng)中可能有單質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

劉洋學(xué)習(xí)化學(xué)后,按照教材中家庭小實驗回家自制汽水,家中無冰箱,為了得到冰涼可口的汽水,他到鎮(zhèn)上買來一種商品做制冷劑,則他應(yīng)該買的是( 。
A、小蘇打B、硝酸銨
C、生石灰D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了讓煤充分燃燒,達(dá)到節(jié)能減排之目的,正確合理的措施是( 。
A、提高鍋爐的耐熱性
B、粉碎煤塊
C、減少空氣通入量
D、增加煤的用量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

屬于同素異形體的是( 。
A、氫氣與液態(tài)氫
B、水與冰
C、石墨與C60
D、二氧化硫與三氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式(分子式),并指出物質(zhì)的類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽):
物質(zhì)名稱氮氣氧化鋁硫酸
化學(xué)式KMg(OH)2FeCl2
物質(zhì)類別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)2個鈣原子
 
;             
(2)4個硫酸根離子
 
;
(3)2個二氧化硫分子
 
;      
(4)氧元素
 

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