分析 已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,則B為水;D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,結(jié)合碳酸不穩(wěn)定,分解生成二氧化碳和水,則D為碳酸,C為二氧化碳;氫氣在氧氣中燃燒生成水,碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則A為氧氣,E為氫氣,F(xiàn)為碳(或一氧化碳),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,則B為水;D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,由碳酸不穩(wěn)定,分解生成二氧化碳和水,則D為碳酸,C為二氧化碳;氫氣在氧氣中燃燒生成水,碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則A為氧氣,E為氫氣,F(xiàn)為碳(或一氧化碳).
(1)A、E的化學(xué)式為O2、H2.
(2)A+F→C,即碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
D→B+C,即碳酸分解生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑.
故答案為:(1)O2;H2;(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);H2CO3═H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2 | |
B. | 丙物質(zhì)可能是氧化物也可能是酸 | |
C. | 當(dāng)乙為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成 | |
D. | 上述反應(yīng)共涉及到置換、化合、復(fù)分解三種基本反應(yīng)類型 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小于(a+b)g | B. | 等于(a+b)g | C. | 大于(a+b)g | D. | 不大于(a+b)g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,取濾液適量于試管中,滴加澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 你的猜想正確 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入少量稀鹽酸 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化 | |
B. | 從電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的 | |
C. | 電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2:1 | |
D. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
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