3.已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示.

(1)則A、E的化學(xué)式為:AO2,EH2
(2)請(qǐng)你寫出以下變化的化學(xué)方程式:
A+F→CC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);
D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑.

分析 已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,則B為水;D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,結(jié)合碳酸不穩(wěn)定,分解生成二氧化碳和水,則D為碳酸,C為二氧化碳;氫氣在氧氣中燃燒生成水,碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則A為氧氣,E為氫氣,F(xiàn)為碳(或一氧化碳),據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:已知A、E、F是單質(zhì),B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,則B為水;D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,由碳酸不穩(wěn)定,分解生成二氧化碳和水,則D為碳酸,C為二氧化碳;氫氣在氧氣中燃燒生成水,碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則A為氧氣,E為氫氣,F(xiàn)為碳(或一氧化碳).
(1)A、E的化學(xué)式為O2、H2
(2)A+F→C,即碳(或一氧化碳)在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
D→B+C,即碳酸分解生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑.
故答案為:(1)O2;H2;(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);H2CO3═H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.下列句子中描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是①②④(填序號(hào)),描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是③(填序號(hào)).
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體
②水受熱沸騰時(shí)能變成水蒸氣
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
④鐵的密度是7.86g/cm3,熔點(diǎn)是1535℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B.丙物質(zhì)可能是氧化物也可能是酸
C.當(dāng)乙為NaOH時(shí),它可由Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)生成
D.上述反應(yīng)共涉及到置換、化合、復(fù)分解三種基本反應(yīng)類型

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖,試回答:

(1)上述操作過(guò)程示意圖中的錯(cuò)誤有3 處,還缺少一個(gè)操作步驟是裝瓶貼標(biāo)簽.
(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是6.5 g(說(shuō)明:1g以下用游碼).放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤加食鹽.
(3)D操作應(yīng)選用50mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的最低處保持水平.
(4)E操作的后果是易將溫度計(jì)的水銀球損破,從而污染溶液,E操作的目的是加快溶解.
(5)若B的操作是正確的.下列的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是①④(填序號(hào)).
①C操作中有固體灑落               ②D操作中有少量水濺出
③E操作中有少量溶液濺出           ④量取水時(shí),仰視讀數(shù)
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要對(duì)玻璃儀器進(jìn)行洗滌.玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不成水滴,也不成股流下時(shí),表示玻璃儀器已經(jīng)洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一定溫度下,把a(bǔ)g物質(zhì)加入bg水中,則所得溶液的質(zhì)量(  )
A.小于(a+b)gB.等于(a+b)gC.大于(a+b)gD.不大于(a+b)g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.表為元素周期表的部分示意圖,表中數(shù)字為各元素原子的質(zhì)子數(shù),利用下表回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)用符號(hào)表示:帶兩個(gè)單位負(fù)電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子O2-(寫一種).AB2型化合物MgCl2、CO2(寫兩種).
(2)去年底重慶開(kāi)縣發(fā)生天然氣“井噴”事件.噴出的氣體中有一種有毒的含有18個(gè)質(zhì)子的A2B型氣體,其水溶液是一種無(wú)氧酸,請(qǐng)用符號(hào)和數(shù)字表示:3個(gè)A2B分子3H2S.
(3)研究表中各元素原子的質(zhì)子數(shù),可發(fā)現(xiàn)元素從左向右的排列規(guī)律是質(zhì)子數(shù)依次增大,請(qǐng)預(yù)測(cè)質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置②(填①、②、③).
(4)已知元素周期表中原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù).請(qǐng)從元素種類、質(zhì)子數(shù)分析第二、第三周期的元素分布,有什么規(guī)律?由左到右第二、三周期元素都是質(zhì)子數(shù)依次遞增;元素種類由金屬元素到非金屬元素到稀有氣體元素過(guò)渡的相同的變化規(guī)律.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究.
(1)寫出試管②中反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
乙同學(xué)認(rèn)為:只含碳酸鈉;
丙同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉和氫氧化鈣;
丁同學(xué)認(rèn)為:含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
你認(rèn)為還可能是含有氫氧化鈉和碳酸鈉(寫一種猜想).
【討論】你認(rèn)為甲、乙、丙三位同學(xué)中那位同學(xué)的猜想不合理并敘述理由乙,濾液中一定含有氫氧化鈉.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,取濾液適量于試管中,滴加澄清石灰水溶液變渾濁你的猜想正確
【實(shí)驗(yàn)分析】甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想成立
你認(rèn)為甲同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由不正確,如果含有氫氧化鈉和氫氧化鈣時(shí),滴加適量的稀鹽酸時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.
【反思拓展】
下列實(shí)驗(yàn)方法可以區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是ACD(填字母).
A.放置在空氣中   B.觀察顏色   C.加水溶解   D.利用溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列選項(xiàng)中關(guān)于水的說(shuō)法正確的是(  )
A.生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化
B.從電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的
C.電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2:1
D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)用如圖實(shí)驗(yàn)來(lái)證明氧化銅中含有氧元素,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的個(gè)數(shù)有(  )
①實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)馀艃舨AЧ苤械目諝,防止加熱時(shí)爆炸.
②為了試驗(yàn)成功反應(yīng)物要研碎混勻.
③為了試驗(yàn)成功應(yīng)提高反應(yīng)物中碳粉的比例.
④若澄清石灰水變渾濁,則證明氧化銅中含有氧元素.
⑤停止加熱后繼續(xù)通氮?dú)獾讲AЧ芾鋮s防止銅氧化.
⑥該實(shí)驗(yàn)裝置中缺少尾氣處理裝置.
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案