【題目】“共享單車“是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合”低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛(ài)。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________（寫(xiě)化學(xué)式）氣體排放。

（2）采用鈦合金車架的“共享單車”質(zhì)量輕便，承重強(qiáng)度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中x=_______。

（3）采用實(shí)體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因________。

（4）掃描二維碼可以和用“共享單車”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙，它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。

【答案】CO2 15 溫度升高，分子的間隔變大 混合物

【解析】

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低CO2氣體排放。

（2）同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)，據(jù)鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，其中x=15；

（3）宏觀物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子， “夏天易爆胎”的原因是溫度升高，分子的間隔變大；

（4）二維碼的制作材料主要是PVC不干膠貼紙，可知是它由多種物質(zhì)組成，屬于混合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的常見(jiàn)裝置。

（1）圖中a的儀器名稱是______，實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：______。

（2）若用C裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是：______。若用A裝置作為發(fā)生裝置，如何檢查裝置氣密性：（可以添加需要的儀器）______。

（3）若用D裝置收集氫氣，則氣體從______（填字母，下同）進(jìn)入。若用E裝置收集，則氣體從______進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

（1）圖A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型。金剛石是由______構(gòu)成的；

（2）圖B介紹了測(cè)年法。是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為______；

（3）C介紹了化學(xué)家門(mén)捷列夫及元素周期表。如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①上表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為______，上述元素位于同一周期的依據(jù)是______；

②上表中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是______；

③鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_______。

（2）請(qǐng)指出圖中明顯的錯(cuò)誤為___________。

（3）若按照上述圖示操作（假定再無(wú)其他錯(cuò)誤），則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________18.5%。（填“大于”“小于”或“等于”。）

（4）操作②中玻璃棒攪拌，其目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。則有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 丙一定是化合物B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為7:3

C. 在該反應(yīng)中丁可能是催化劑D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-K為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。已知G是應(yīng)用最廣泛的金屬。它們之間的關(guān)系如圖所示。

（1）寫(xiě)出K的名稱________。

（2）分別寫(xiě)出①和②反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;②的基本反應(yīng)類是_____________。

（3）生產(chǎn)、生活中為了防止C→H發(fā)生采取的措施是___________。

（4）實(shí)驗(yàn)室中I的驗(yàn)滿方法是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（一）氣體制�。�

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______ ②______

（2）寫(xiě)出在實(shí)驗(yàn)室中制取CO2氣體的化學(xué)方程式______，應(yīng)選擇的制取裝置為______，若要求收集到干燥的CO2氣體，還應(yīng)該增加的裝置為______。（填置序號(hào)）

（3）用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2，可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置，可見(jiàn)制取氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素為______和______。

（二）驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)

利用下圖裝置，驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。回答下列問(wèn)題：

（4）甲中使石蕊變紅的物質(zhì)是______。（填化學(xué)式）

（5）乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（6）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有______的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要規(guī)律，我能運(yùn)用此規(guī)律解答下列問(wèn)題：

（1）某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+3O2=2CO2+3H2O（反應(yīng)條件已略去），則X的化學(xué)式為 ．

（2）在催化劑并加熱的條件下，A與B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖所下所示：

①下列說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）．

a．該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

b．4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物

c．反應(yīng)前后，氮元素化合價(jià)升高

d．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不能

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________

（2）用B、D裝置可制取二氧化碳。預(yù)制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過(guò)盛有____________（填藥品名稱）的洗氣瓶F

（3）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________

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