分析 A、根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素進行分析.
B、根據(jù)檢驗氧氣的方法進行分析.
C、根據(jù)食鹽可做菜肴的調(diào)味品進行分析.
D、根據(jù)太陽能的用途進行分析.
E、根據(jù)C60的結(jié)構(gòu)特點進行分析.
F、根據(jù)常用的標志進行分析.
解答 解:A、米飯中富含的營養(yǎng)素是淀粉.
B、由于氧氣能支持燃燒,故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
C、食鹽常做菜肴的調(diào)味品.
D、太陽能電池板能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,可用來做路燈的電源.
E、C60與足球有很相似的結(jié)構(gòu).
F、節(jié)水的標志:“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球演變而成.綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施.標志留白部分像一只手托起一滴水.
故答案為:
點評 此題考查的知識點較多,綜合性較強,可依據(jù)已有的知識進行解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |||
A | B | C | D | |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成 | |
B. | 該反應(yīng)有2種生成物 | |
C. | 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2:1 | |
D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對廢舊電池進行回收處理 | |
B. | 用布袋代替塑料購物袋 | |
C. | 大力開發(fā)太陽能、風(fēng)能、潮汐能等能源,盡量控制煤、石油等化石燃料的使用 | |
D. | 大量使用一次性筷子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲>乙>丙 | B. | 甲>丙>乙 | C. | 丙>甲>乙 | D. | 乙>丙>甲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水通過天然循環(huán)完成了水資源的重新分配,對地球上的生命活動具有重要意義 | |
B. | 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 | |
C. | 為避免水體污染,保障糧食安全,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥 | |
D. | 用肥皂洗衣服時若水面上漂浮著大量的浮渣,說明該地區(qū)生活用水的硬度較大 |
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