【題目】下列現(xiàn)象的描述錯誤的是

A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

B.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體

C.銅絲在空氣中加熱變黑

D.鐵插入稀硫酸中溶液產(chǎn)生氣泡,溶液變成藍(lán)色

【答案】D

【解析】

試題分析A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光。故A正確。B.鐵絲在氧氣中燃燒劇烈,火星四射,生成黑色固體。故B正確。C.銅絲在空氣中加熱變黑。故C正確。D.鐵插入稀硫酸中溶液產(chǎn)生氣泡,溶液無色。故D錯誤。

考點考查現(xiàn)象的描述。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中的變化,其中涉及化學(xué)變化的是(

A、玉石“變”手鐲 B、高粱“變”美酒 C、樹根“變”樹雕 D、玩具機器人“變”形

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:①____________________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_______________________,試管口塞一團棉花,其作用是_______________;若用C裝置來收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是_______________________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,裝置組合是__________(填字母);若用E裝置收集氧氣,收集的最佳時刻是______________。反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為__________________。

(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實驗室用顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,我們可為其選擇的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:

(1)小李是個善于思考、善于總結(jié)的同學(xué)。做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要 ,在反應(yīng)類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是 反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)小強同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格:

甲中反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是

(3)如果丙實驗過程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因有(至少寫兩種)

①_______ ___②___________ ___。

(4)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式________ _______。

(5)小強還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 。

丙集氣瓶底部放少量水的目的是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生。

由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 _________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 __________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時,__________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(3)根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測:硫的沸點 __________ 硫燃燒時的溫度。(填“>”或“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:

(2)試管口塞一團棉花的作用

(3)檢驗氧氣是否收集滿的方法是

(4)實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是: 這種方法屬于 變化。工業(yè)上采用 法制取氧氣,這種方法屬于 變化。它采取的收集方法是

(5)在實驗室制取氧氣主要分為以下七步。

第①步:給試管加熱

第②步:檢查裝置的氣密性

第③步:用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上

第④步:將高錳酸鉀放入試管中,管口塞一團棉花,用帶導(dǎo)管的塞子塞緊

第⑤步:用排水集氣法收集一瓶氧氣

第⑥步:熄滅酒精燈

第⑦步:將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來

正確的操作順序是 。

第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比是化學(xué)實驗中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個探究實驗的改進(jìn)裝置,請回答問題:

(1)圖A實驗觀察到的現(xiàn)象是 ,通過對比可說明CO2能與水反應(yīng).

(2)通過對比圖B所示實驗,加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快,此外還可觀察到 ,說明二氧化錳對此反應(yīng)的催化效果比水泥好,分析該實驗設(shè)計不合理的理由

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是

A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A水結(jié)成冰 B電燈發(fā)光

C.炒菜時油鍋著火 D不慎將酒精灑到桌面

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