如圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳?xì)怏w中,用U型管連接.充分反應(yīng)后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差.

(1)室溫下利用此裝置,你還可以研究  

A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力

B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力

C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的能力

(2)進(jìn)一步思考、遷移:有  化的對比實(shí)驗(yàn)都可以用此裝置進(jìn)行探究.

【解析】依據(jù)題干中關(guān)于驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,該裝置適合驗(yàn)證兩瓶中反應(yīng)發(fā)生后出現(xiàn)氣壓差,從而導(dǎo)致U型管液面出現(xiàn)高度差的反應(yīng),據(jù)此對問題進(jìn)行解析探討即可;(1)A、氧氣不易溶于水而二氧化碳能溶于水,將等量蒸餾水分別加入兩瓶中的氧氣和二氧化碳?xì)怏w中,過一會兒后盛有二氧化碳的瓶中氣壓會小于成有氧氣的瓶中氣壓,因此用U型管連接.上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差;B、比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力的比較,采用該裝置時不會導(dǎo)致兩瓶出現(xiàn)氣壓差,因此不能采用該裝置比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力;C、飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的能力不同,氫氧化鈉吸收二氧化碳的能力較強(qiáng),所以兩瓶中會出現(xiàn)氣壓差,因此充分反應(yīng)后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差;(2)結(jié)合解析以及對(1)的解答可知該裝置能夠驗(yàn)證有氣壓變化的對比實(shí)驗(yàn)。

【答案】(1)A、C;(2)氣壓(或氣體體積);

【點(diǎn)評】該題是對一種實(shí)驗(yàn)裝置的探究,發(fā)現(xiàn)該裝置的作用原理是反應(yīng)時依據(jù)氣壓差導(dǎo)致U型管液面出現(xiàn)液面差是解題的關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?雞西模擬)某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法(如圖1).
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理如下表,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
制取氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸

 (2)乙同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉
K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉 (Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
;她的改進(jìn)措施是
將裝置Ⅱ中長導(dǎo)管接裝置I出氣管,打開K1、K2
將裝置Ⅱ中長導(dǎo)管接裝置I出氣管,打開K1、K2

(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時C中盛放的物質(zhì)是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
,可以觀察到的現(xiàn)象是
固體變成藍(lán)色
固體變成藍(lán)色

(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項序號).
a.烘干    b.溶解    c.過濾    d.洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為
2.5g
2.5g

③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
(填序號).
A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?浦東新區(qū)一模)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答.


(1)寫出圖中儀器①、②的名稱,①
酒精燈
酒精燈
集氣瓶
集氣瓶

(2)用裝置C可制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)閉開關(guān)a,由于
反應(yīng)還在繼續(xù),容器內(nèi)氣體增多
反應(yīng)還在繼續(xù),容器內(nèi)氣體增多
會導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)增大而引起固液分離,反應(yīng)停止;
(3)如圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),請在如圖方框中補(bǔ)畫導(dǎo)管
,試管中可觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡冒出,試液變紅
有氣泡冒出,試液變紅
;


(4)用雙氧水和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣可選擇的裝置組合為
BE或BF
BE或BF
(填編號);
(5)要制取0.5mol氧氣,需要過氧化氫的物質(zhì)的量為
1mol
1mol
(根據(jù)化學(xué)方程式計算),上述過氧化氫的質(zhì)量為
34
34
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).
(1)寫出儀器A和B的名稱:A:
分液漏斗
分液漏斗
;B:
錐形瓶
錐形瓶

(2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

(填序號).①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;
②鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是
II中裝滿水
II中裝滿水

(4)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
,可以觀察到的現(xiàn)象是
紫色變紅色
紫色變紅色

(5)閱讀以下資料并回答:
物質(zhì) 制取氣體的藥品 制取氣體的反應(yīng)條件 氣體的物理性質(zhì)
氯氣 二氧化錳固體、濃鹽酸液體 需要加熱 密度比空氣大、可溶于水
制取氯氣
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,收集氯氣可以采用
向上排空氣法
向上排空氣法
收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答.


(1)寫出圖中儀器①、②的名稱,①______②______;
(2)用裝置C可制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)閉開關(guān)a,由于______會導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)增大而引起固液分離,反應(yīng)停止;
(3)如圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),請在如圖方框中補(bǔ)畫導(dǎo)管______,試管中可觀察到的現(xiàn)象是______;


(4)用雙氧水和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣可選擇的裝置組合為______(填編號);
(5)要制取0.5mol氧氣,需要過氧化氫的物質(zhì)的量為______(根據(jù)化學(xué)方程式計算),上述過氧化氫的質(zhì)量為______g.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行回答.


(1)寫出圖中儀器①、②的名稱,①______②______;
(2)用裝置C可制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)閉開關(guān)a,由于______會導(dǎo)致容器內(nèi)壓強(qiáng)增大而引起固液分離,反應(yīng)停止;
(3)如圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),請在如圖方框中補(bǔ)畫導(dǎo)管______,試管中可觀察到的現(xiàn)象是______;


(4)用雙氧水和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣可選擇的裝置組合為______(填編號);
(5)要制取0.5mol氧氣,需要過氧化氫的物質(zhì)的量為______(根據(jù)化學(xué)方程式計算),上述過氧化氫的質(zhì)量為______g.

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