19．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖：；
（2）植物葉片稀疏、發(fā)黃，缺少的元素是N；
（3）常用來治療胃酸過多的堿Al（OH）3．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）根據(jù)鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12，最外層電子數(shù)為2，易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子，鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖：；
（2）氮肥作用能促使植物的莖、葉（營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)）生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠．土壤缺氮時(shí)，植株矮小，葉片黃化，其符號(hào)為：N；
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，氫氧化鋁顯弱堿性，能和鹽酸反應(yīng)，所以常用于治療胃酸過多，化學(xué)式Al（OH）3；
故答案為：（1）；（2）N；（3）Al（OH）3；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)摘花時(shí)，被蜜蜂蜇傷．蜜蜂的刺液是酸性的，以下家庭常見物品可以用來涂抹在蜇傷處以減輕疼痛的是（　�。�
A．食醋（pH約為3）B．牛奶（pH約為6.5）C．礦泉水（pH約為7）D．肥皂水（pH約為10）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗、②錐形瓶．
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解．
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？D裝置中澄清石灰水變渾濁．
（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體．連接上述裝置的順序是：a→d→e→b→c→（填寫各接口字母）．其中，C裝置的作用是除去CO2中混有的HCl氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）上述C、D、E是三個(gè)氣體收集的裝置圖中，有一個(gè)錯(cuò)誤的裝置是E（填序號(hào)）．
（2）圖示中儀器①的作用加熱；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)）來作發(fā)生裝置．H2S是一種密度比空氣大的氣體，如果用F來收集H2S，氣體應(yīng)從b通進(jìn)（選填“a”或“b”）
（4）把C、D、E中錯(cuò)誤的裝置調(diào)整好，用他們來收集NO氣體（NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，及易與氧氣反應(yīng)生成NO2），則應(yīng)選擇D裝置來收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．溶解度曲線是物質(zhì)溶解性的直觀體現(xiàn)．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．b物質(zhì)可能是熟石灰
B．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)
C．使c物質(zhì)結(jié)晶析出可以采用降溫的方法
D．t2時(shí)a、b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器a名稱酒精燈，儀器b的名稱長(zhǎng)頸漏斗，其作用是添加液體藥品．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速率（或催化作用）；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)明顯減慢（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳（密度大于空氣），則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)室在做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶底鋪一層沙子或放少量水，目的是防止生成的熔化物炸裂瓶底，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填“化合”或“分解”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我國(guó)資源豐富，現(xiàn)已探的礦種有：煤礦、鐵礦、螢石礦、石灰石、金礦…
（1）煤被稱為“工業(yè)的糧食”，它屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）螢石的主要成分是氟化鈣（CaF2）．CaF2中氟元素顯-1價(jià)．
（3）煉鐵的原理之一是：高溫下焦炭把赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）中的鐵還原出來．其化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
（4）石灰石通過以下轉(zhuǎn)化可得燒堿．寫出指定的化學(xué)方程式：石灰石$→_{①}^{高溫}$生石灰$→_{②}^{水}$熟石灰 $→_{③}^{碳酸鈉}$燒堿
反應(yīng)③Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（5）市面上用黃銅 （銅鋅合金）制成的仿金制品，與黃金飾品的外觀極為相似．寫出一種區(qū)別黃金、仿金飾品的化學(xué)方法：將飾品加入稀硫酸中，看飾品是否部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下面是一些學(xué)生使用滴管的操作，其中正確的是（　�。�
A．用一支滴管吸取一種液體后，不經(jīng)洗滌就用來吸取另一種液體
B．吸取液體后，滴管平放
C．滴瓶中的滴管不能用來吸取其他液體，只能用來吸取該滴瓶中的液體
D．吸取液體后，滴管倒置

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