【題目】圖 1 所示是等質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應(yīng)情況，卡通人周圍的小黑 點表示反應(yīng)中生成的氣泡。

（1）甲、乙、丙、丁四種金屬的 活動順序中最弱的為_____。

（2）如果充分反應(yīng)后，金屬乙有 剩余，且表面已無氣泡，則此時 溶液的溶質(zhì)最多有_____種。

（3）若酸足量，圖 2 中 a、b 分別表示其中兩種金屬的反應(yīng)情況，則 a、b 可能是_____（填序號）

A a 為 Mg b 為 Al B a 為 Zn b 為 Cu C a 為 Mg b 為 Fe

【答案】丁 2 A

【解析】

（1）圖中金屬甲表面氣泡最多，其次為金屬乙，最少的為金屬丙，金屬丁表面無氣泡，所以甲乙丙丁四種金屬活動性由強到弱的順序為：甲、乙、丙、丁，金屬活動性最弱的為丁；

（2）根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知，甲、乙、丙會與酸反應(yīng)，丁不會與酸反應(yīng)，乙有剩余，乙會將丙從其鹽溶液中置換出來，所以溶液中只有甲、乙的鹽溶液，所以此時溶液中的溶質(zhì)有2種；

（3）從圖象可以看出，a比b活潑，b生成的氫氣比a多，說明相同化合價時，b的相對原子質(zhì)量比a小，

A、鎂比鋁活潑，24份質(zhì)量的鎂會生成2份質(zhì)量的氫氣，54份質(zhì)量的鋁會生成6份質(zhì)量的氫氣，相同質(zhì)量的鋁生成的氫氣比鎂多，符合題意，故A正確；

B、鋅比銅活潑，但銅不與鹽酸反應(yīng)，不符合題意，故B不正確；

C、鎂比鐵活潑，24份質(zhì)量的鎂會生成2份質(zhì)量的氫氣，56份質(zhì)量的鐵生成2份質(zhì)量的氫氣，相同質(zhì)量的鎂生成的氫氣比鐵多，不符合題意，故C錯誤；

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型

(1)碳酸不穩(wěn)定易分解:____________________、___________；

(2)切割鐵板時用硫酸銅溶液劃線:_______________________、_____________；

(3)紅磷和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣的含量:_____________________、______________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填寫下列空白。

（1）請用相應(yīng)的化學(xué)用語填空：

①1個氧分子_____

②鈣元素_____

③5個硫酸根離子_____

④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_____

⑤氯化鈉是由_____和_____兩種微粒構(gòu)成的

（2）指出下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”的意義：

①2H_____

②CO2_____

③Mg2+_____

④：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？甲、乙兩個小組同學(xué)按下面的步驟進行探究：

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等；猜想2：相等

（實驗探究）同學(xué)們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察。

（1）甲組進行了圖1所示的實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平。然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。已知銅和氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅。停止加熱后冷卻到室溫，觀察到：a端粗銅絲表面變?yōu)?/span>_____色，同時a端下沉。甲組同學(xué)認(rèn)為：猜想1正確。

（2）乙組進行了圖2所示的實驗。其中鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。觀察到：反應(yīng)過程中，天平指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)。乙組同學(xué)認(rèn)為：猜想2正確。

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組實驗中用酒精燈給a端的粗銅絲加熱時，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，而生成的氧化銅質(zhì)量大于參加反應(yīng)的銅絲質(zhì)量，所以左端質(zhì)量增大了。于是同學(xué)們得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_____體系中進行。

（優(yōu)化裝置）甲組同學(xué)利用改進后的圖3裝置進行再次探究。將銅絲繞在電烙鐵上，電烙鐵用支架固定在密閉的硬質(zhì)玻璃管中，玻璃管置于靈敏電子臺秤上。接通電路，電烙鐵開始工作，可以觀察到銅絲表面逐漸變色，電子臺秤讀數(shù)保持不變。得出猜想2正確

（得出結(jié)論）經(jīng)過進一步分析，同學(xué)們最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后_____。

（拓展）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是_____（填字母）。

①元素質(zhì)量 ②原子質(zhì)量 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目

A ①②③

B ①②③⑤

C ①②③④

D ②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示，其中A為一種無色的液體，C為金屬單質(zhì)，D為氣體單質(zhì)，C在D中燃燒火星四射，E是一種黑色的固體，試回答：

（1）若B為單質(zhì)，則A的化學(xué)式為_____．

（2）若B為化合物，則在反應(yīng)A→B+D中，還可加入適量的某種黑色固體，其在該反應(yīng)中所起的作用是_____作用，該反應(yīng)的文字表達式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、綠色、高效水處理劑。干燥的高鐵酸鉀在 198℃以下是穩(wěn)定的，受 熱則易分解為金屬氧化物和氧氣。高鐵酸鉀遇水會發(fā)生反應(yīng)（4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8X+3O2↑）， 可將其應(yīng)用到游泳池水的循環(huán)再生使用，它不僅消毒殺菌、去除人體帶入的污漬和懸浮固體，且對人體 無傷害與刺激， 安全無異味。

（1）X 的化學(xué)式為_____；

（2）K2FeO4 中鐵元素的化合價為_____ 價；

（3）保存 K2FeO4 應(yīng)注意_____；

（4）有關(guān) K2FeO4 的說法正確的是_____ ；

A K2FeO4 由 7 個原子構(gòu)成

B K2FeO4 中鉀、鐵、氧元素的質(zhì)量比為 2:1:4

C K2FeO4 的相對分子質(zhì)量為 198

D K2FeO4 中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

（5）生成的 Fe(OH)3 能吸附游泳池水中的懸浮雜質(zhì)，每 1000 噸游泳池水中需要 Fe（OH）3 2.14 千克為 最佳，那么一個擁有 2000 噸水的游泳池需要投入 K2FeO4 的質(zhì)量是多少？_____（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t1、t2、 t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表:

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

請仔細分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣___________g

（2）該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答：

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_____。

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，常用_____的方法來降低水的硬度。

（3）下圖是電解水實驗裝置。D管中收集到的氣體是_____（填化學(xué)式）。

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是_____（填序號）

A 公共場所不用隨手關(guān)水龍頭

B 洗完菜的水用來澆花

C 不間斷放水刷牙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，愛護水資源人人有責(zé)。

I水的組成：如圖 1 為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

（1）用化學(xué)方程式表示出玻璃管a中收集到的氣體的一種用途_____。

（2）圖 2 為水分解的微觀過程。

①水的分解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是_____。（填具體的微粒名稱）

②結(jié)合實驗現(xiàn)象，寫出電解水的化學(xué)方程式_____。

II水的用途：水是常用的溶劑。

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)16%的NaCl溶液來選種，現(xiàn)要配制150Kg該溶液，需水_____Kg；

（2）實驗室中常用水作為溶劑配制溶液，王老師在講授溶液時，用固體M做了如下實驗，圖一中甲、乙、丙、丁是充分?jǐn)嚢韬箪o置的現(xiàn)象，請回答相關(guān)問題（忽略水的揮發(fā)）：

①甲、乙、丙、丁燒杯中的溶液一定呈飽和狀態(tài)的是_____（填序號）。

②根據(jù)圖二，若固體M的圖像是A，要使丁燒杯中的溶液恰好達到飽和狀態(tài)，還需要加入_____g的M固體。

III水的凈化：“硬水”是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，此過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，

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同步練習(xí)冊答案