【題目】為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱(chēng)得加熱t1t2、 t3t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題

1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣___________g

2)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

【答案】0.96 98%

【解析】

根據(jù)表可以看出,t3時(shí)間時(shí)質(zhì)量不再發(fā)生改變,也就是恰好完全反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得生成的氧氣質(zhì)量為2.5g+0.5g-2.04g=0.96g

設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

x=98%

該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:(白磷和紅磷都是磷的一種單質(zhì),也可燃燒,化學(xué)符號(hào)為P)

1)閉合電源開(kāi)關(guān),可以觀察到白磷_____

2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面_____

3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____

4)寫(xiě)出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式)______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰;

2)實(shí)驗(yàn)二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實(shí)驗(yàn)時(shí),系火柴的作用_____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。若此實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是_____(填序號(hào))。

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入

④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間

3)實(shí)驗(yàn)三:木炭在氧氣中燃燒后,驗(yàn)證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是_____。

4)實(shí)驗(yàn)一、二中都要在集氣瓶下面放少量的水,實(shí)驗(yàn)一中放水的作用是_____;由此推測(cè),二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_____,在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)二”中,可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)有_____。

5)從反應(yīng)角度:以上三個(gè)反應(yīng)相同點(diǎn)是_____(填序號(hào))。

A 都是分解反應(yīng)

B 都放出熱量

C 產(chǎn)物都是常溫下固體

D 都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_______。

(2)該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是_______(填數(shù)字序號(hào))。

①用彈簧夾夾緊膠皮管。

②待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾。

點(diǎn)燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

檢驗(yàn)裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。

(3)下列操作可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低的是_______(填字母序號(hào),下同)。

A 紅磷的量不足 B 點(diǎn)燃紅磷,慢慢伸入瓶中

C 未冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾 D 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未用彈簧夾夾緊膠皮管

(4)若用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述目的的實(shí)驗(yàn),選擇物質(zhì)的依據(jù)是_______。

A 只與氧氣反應(yīng),不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng)

B 與氧氣反應(yīng)后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】放電條件下,氮?dú)饽芎脱鯕饣仙梢谎趸,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮?dú)饽芘c氫氣化合反應(yīng)生成氨氣(C),進(jìn)而生產(chǎn)出尿素(D 等其它的氮肥。請(qǐng)根據(jù)下列物質(zhì)的微觀示意圖回答問(wèn)題。

1 四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是__________(填序號(hào))。

2)每個(gè)D分子是由______個(gè)原子構(gòu)成的。

3)氨氣(C)中氮元素的化合價(jià)為______。若氮元素的化合價(jià)為+5,其氧化物的化學(xué)式為______。

4)寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________,基本反應(yīng)類(lèi)型為_______。A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是_________(從微觀角度解釋?zhuān)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

12個(gè)硫原子_______

23個(gè)氫分子_____

3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子__________

4)畫(huà)出鉀元素原子結(jié)構(gòu)示意圖___________

5)氯化鈉由_________________ 構(gòu)成

6)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的一個(gè)分子:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

1)走近臭水溝就聞到臭味,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋_________________ 。為了除去水的臭味和顏色,可以用____________ 進(jìn)行吸附。

2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用__________ 。硬水中含有較多____________ 、________(填離子符號(hào)),生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。

3)電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式),正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為_________,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________,該反應(yīng)說(shuō)明水是由_____________組成的。

4)下列做法會(huì)造成水體污染的是____________(填序號(hào))。

①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無(wú)磷洗衣粉

④合理使用化肥和農(nóng)藥

5)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉和茶水分開(kāi),便于飲用,該設(shè)計(jì)利用了______的分離方法,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有_________________________、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是___________ 。

6)高溫下,鐵能和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 __________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某物質(zhì)3.2g在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關(guān)于該物質(zhì)組成的推斷正確的是

A.只含碳、氫兩種元素

B.一定含有碳、氫、氧三種元素

C.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是我們完成實(shí)驗(yàn)的基本保障,你認(rèn)為以下操作正確的是( )

A.用力壓入膠塞B.滴入液體

C.測(cè)定溶液pHD.稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案