4.某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物的方案如下:

(1)操作A是過濾.
(2)蒸發(fā)氯化鈣溶液的過程中需要用到的儀器除蒸發(fā)皿、燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、火柴外,還必須要有的一種儀器是玻璃棒.
(3)有同學(xué)提出濾液中含有少量的碳酸鈉,應(yīng)加入稀鹽酸至過量,再蒸發(fā)結(jié)晶才能得到純凈的氯化鈉.
(4)如果實(shí)驗(yàn)過程中得到白色沉淀80g,則原混合物中有11.1克CaCl2固體.(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中無損耗)

分析 根據(jù)反應(yīng)流程圖分析可知:分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物,可采取溶解后加入過量碳酸鈉溶液,生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,然后通過過濾將碳酸鈣和氯化鈉溶液分離;碳酸鈣和鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到氯化鈣溶液,經(jīng)蒸發(fā)可得到氯化鈣固體;由于碳酸鈉過量,所以濾液中的物質(zhì)有氯化鈉和碳酸鈉,因此要得到純凈的氯化鈉就需要除去碳酸鈉,加入稀鹽酸最合適,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉和水和二氧化碳,鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫氣體,蒸發(fā)時(shí)氯化氫揮發(fā)出去,蒸發(fā)后最后的固體物質(zhì)是氯化鈉.(1)NaCl和CaCl2混合物樣品加入過量的碳酸鈉溶液,氯化鈉不反應(yīng),氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,通過操作A固體和液體分離開來,因此操作A是過濾;
(2)根據(jù)蒸發(fā)操作需要的儀器分析;
(3)通過A過濾后的濾液中含有氯化鈉和過量的碳酸鈉,因此可加適量稀鹽酸除去過量的碳酸鈉;
(4)根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀進(jìn)行方程式的計(jì)算.

解答 解:(1)NaCl和CaCl2混合物樣品加入過量的碳酸鈉溶液,氯化鈉不反應(yīng),氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,方程式是:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;通過操作A固體和液體分離開來,因此操作A是過濾;故填:過濾;
(2)蒸發(fā)過程中需要用到的儀器除蒸發(fā)皿、燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、火柴外,還必須要有的一種儀器是玻璃棒,玻璃棒的作用是攪拌,使液體受熱均勻,防止液滴飛濺;故填:玻璃棒;
(3)通過A過濾后的濾液中含有氯化鈉和過量的碳酸鈉,要得到氯化鈉,應(yīng)該加入的試劑是稀鹽酸,作用是除去過量的碳酸鈉;故填:稀鹽酸;
(4)設(shè)生成80g碳酸鈣需要氯化鈣的質(zhì)量為x
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
              111        100
               x           80g
$\frac{111}{x}$=$\frac{100}{80g}$  x=88.8g;
故填:88.8.

點(diǎn)評 過濾是分離固體和液體的一種方法,解答此類題目時(shí),要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮头磻?yīng)流程圖,明確加入的試劑和發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)才能正確解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.解釋下列符號中加點(diǎn)“2”的含義:
①O21個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
②2H2O前面的2表示2個(gè)水分子、后面的2表示每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
③2SO42-:前面的2表示2個(gè)硫酸根離子、后面的2表示每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷
④H2$\stackrel{-2}{S}$:前面的2表示每個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子、后面的2表示硫化氫中硫元素的化合價(jià)是-2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)寫出編號①②③④的儀器名稱:

①試管;
②長頸漏斗;
③酒精燈;
④集氣瓶.
(2)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也可用它制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2  $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑.若用此方法制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是BC、BD.(用字母表示,下題同)
(3)如果改用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AC、AD;.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起了人們廣泛關(guān)注.其實(shí),食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85 克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/ml)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑知識后,當(dāng)你在選購食品時(shí)應(yīng)該AC.(可多選)
A.盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四個(gè)化學(xué)方程式都表示酸與其他物質(zhì)的反應(yīng),其中不能進(jìn)行的是( 。
A.2HCl+Zn═ZnCl2+H2B.3H2SO4+Fe2O3═Fe2(SO43+3H2O
C.HCl+NaNO3═NaCl+HNO3D.HNO3+NaOH═NaNO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實(shí)驗(yàn)室里用分解過氧化氫制取氧氣時(shí),放入二氧化錳的作用是( 。
A.可以放出更多的氧氣B.分解后放出其中的氧氣
C.使過氧化氫緩慢分解D.加快過氧化氫分解速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置.
(1)寫出圖中儀器a的名稱鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用一團(tuán)棉花放在試管口的主要   作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)順利的完成了氧氣的制取實(shí)驗(yàn).但實(shí)驗(yàn)完畢后發(fā)現(xiàn)試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是:①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水滴;③試管口沒有略向下傾斜.
(4)寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,計(jì)算(要求列式并計(jì)算)
(1)(NH42SO4的相對分子質(zhì)量; 
(2)組成各元素的原子個(gè)數(shù)比;
(3)組成各元素的質(zhì)量比;
(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.同學(xué)們在一次用餐中,對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的.
(2)氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性.
【提出問題】
(1)酒精中是否含有碳元素?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)按如圖實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論,此結(jié)論合理(選填“合理”或“不合理”).
(2)取少量固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀.寫出產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 過濾,取沉淀于試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì).
(3)為進(jìn)一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)的程度,分組探究.
①甲組取燒杯中上層清液于兩支試管中,按如圖探究.
方案  
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
②乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是Na2CO3溶液顯堿性,也能是酚酞溶液變紅.他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是可完全除去Na2CO3,防止影響(或干擾)對NaOH的檢驗(yàn).
【擴(kuò)展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),可選擇適量的AC(填序號)
A.Ba(OH)2溶液    B.CaCl2溶液    C.Ca(OH)2溶液    D.Ba(NO32

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同步練習(xí)冊答案