5.低碳生活不僅是當(dāng)今社會的流行語,更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇.碳和碳的化合物是化學(xué)世界里最龐大的家族,在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員.
(1)按題目要求填寫各含碳元素的物質(zhì).
A--自然界中最堅硬的單質(zhì)(填物質(zhì)名稱)金剛石;
B--可以燃燒的氧化物(填化學(xué)式,下同)CO;
C--組成最簡單的有機(jī)物CH4;
D--常用于制補(bǔ)鈣劑的是CaCO3
(2)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是減少化石能源的消耗,普及利用新能源,如太陽能、風(fēng)能等.低碳生活從細(xì)節(jié)做起,你的一個低碳舉措是步行上學(xué).

分析 此題包括碳的單質(zhì)及化合物化學(xué)式的書寫,根據(jù)題目所列的信息依次填寫,需要補(bǔ)充的物質(zhì)有很多,低碳生活強(qiáng)調(diào)節(jié)能減排,從身邊的事例解決即可.

解答 解:(1)天然存在最堅硬的單質(zhì)是金剛石;可以燃燒的氧化物是一氧化碳;最簡單的有機(jī)物是甲烷;常用于制補(bǔ)鈣劑的是碳酸鈣;
故答案為:金剛石、CO、CH4、CaCO3
(2)節(jié)約化石能源的消耗,普及利用新能源,新能源包括太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿;低碳生活重要的是減少化石能源的消耗;
故答案為:太陽能、步行上學(xué).

點(diǎn)評 此題涉及含碳的多種物質(zhì)的化學(xué)式的書寫,是課本知識的集合,只要結(jié)合生活中及課本上的知識,則此類題就很容易解決.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.根據(jù)微觀示意圖回答下列問題.
(1)在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①A,B,C,D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是BC(填字母)
②在該反應(yīng)中,屬于單質(zhì)的是D(填字母)
(2)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D(填序號).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.某同學(xué)要收集4瓶氫氣,每瓶200mL,若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)來制取,則需要鋅多少克?(氫氣的密度為0.09g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.把30克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液加水稀釋到100克.此溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.元素、原子、分子等概念之間有聯(lián)系和區(qū)別,下列描述中正確的是( 。
A.物質(zhì)是由分子構(gòu)成的
B.化學(xué)變化中元素的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變
C.分子可以再分,原子不可再分
D.分子、原子都在不停的運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.對粗鹽進(jìn)行提純時,不需要的實(shí)驗(yàn)儀器是( 。
①鐵架臺  ②漏斗  ③濾紙  ④玻璃棒  ⑤燒杯  ⑥量筒  ⑦試管夾.
A.①③B.②⑤C.④⑥D.⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),不可選的收集裝置是CE;該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時,根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請回答:A中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì),進(jìn)行如下探究.
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物,是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢?
【查閱資料】二氧化硫有毒,具有漂白性,其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)(如品紅溶液)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),受熱易分解,實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示.
  ①裝置C中紫色石蕊溶液變紅,是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸(H2SO3);裝置D中澄清石灰水變渾濁.
②裝置E的試管中溶液變無色,取該溶液加熱,溶液又變?yōu)榧t色,其原因是二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),加熱又分解生成了品紅.
③此裝置有一個明顯的不足之處是缺少一個尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.4月22日是“世界地球日”,如圖是中國郵政發(fā)行的世界地球日郵票,號召人們關(guān)愛地球.下列行為中不利于地球保護(hù)的是( 。
A.研發(fā)可降解塑料或替代用品,控制白色污染
B.嚴(yán)格履行《京都議定書》,控制溫室氣體的排放
C.加強(qiáng)新能源研究,使用壓縮天然氣、氫氣作汽車燃料
D.大量開采煤、石油及天然氣以滿足工業(yè)發(fā)展的需要

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用數(shù)字和符號表示:(或用基本化學(xué)用語填空)

結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng) x=8 時,其粒子符號為O2-,兩個鎂原子2Mg、五個氧分子5O2、正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$.

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同步練習(xí)冊答案