【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實驗,A中所加的藥品不同,C中所加藥品相同,B中都放一個燃著的蠟燭,敞口時蠟燭能持續(xù)燃燒。
(1)小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭熄滅,C中的溶液變渾濁,寫出C中反應的化學方程式 。
(2)小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品,并使之混合,再蓋上B的塞子,連接成如圖所示,發(fā)現(xiàn)B中的蠟燭燃燒的更旺,C中的溶液也變渾濁,寫出A中發(fā)生反應的方程式 。小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,你認為小白說的對嗎? 。請簡述理由 。
(3)小白想進一步探討C中白色渾濁物的成分,把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來了,她用的方法是 。
【答案】(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O (2)2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑, 對
白色沉淀是CaCO3,含有碳元素,C為Ca(OH)2溶液,其中不含碳元素,A中生成的氣體為氧氣不含碳元素,化學反應前后元素種類不變,所以碳元素來自于蠟燭 (3)過濾
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)現(xiàn)象B中的蠟燭熄滅,可判斷反應生成了二氧化碳氣體,故C中的溶液變渾濁,是二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)根據(jù)現(xiàn)象B中的蠟燭燃燒的更旺,說明發(fā)生生成氧氣,故A中發(fā)生反應的方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑;小白說C中的現(xiàn)象證明蠟燭中含有碳元素,這個結(jié)論是對的,原因是:白色沉淀是CaCO3,含有碳元素,C為Ca(OH)2溶液,其中不含碳元素,A中生成的氣體為氧氣不含碳元素,化學反應前后元素種類不變,所以碳元素來自于蠟燭
(3)將不溶于水的固體與液體分離的操作是過濾
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體,同學們懷疑是二氧化碳。小莉向其中加入了少量的澄清石灰水進行驗證!跋蚱渲屑尤肓松倭康某吻迨宜边@一環(huán)節(jié)屬于
A.作出猜想 B.進行實驗 C.設計方案 D.得出結(jié)論
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。
①下列“水”中,屬于純凈物的是 (填序號);
a.海水 b.河水 c.蒸餾水 d.井水
②水在通電條件下分解的化學方程式為 。
③生活中可用活性炭凈水器來凈水,是利用了活性炭的 性;钚蕴坎荒軐⒂菜浕I钫湛
用 的方法降低水的硬度。
(2)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度如圖所示,請回答下列問題:
①50℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 ;
②若將丙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液,可采用的方法是 (寫一種)。
③將60℃的甲、乙、丙三物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃,所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A.t1℃時,乙的溶解度大于甲的溶解度
B.t2℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C.降低溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.t3℃時,75g甲的飽和溶液中加入50g水,可以得到質(zhì)量分數(shù)為25%的溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學研究的重要內(nèi)容。
(1)復分解反應發(fā)生后,生成物肯定不會是_________(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖所示。下列說法正確的是____________
a. m點所示溶液為堿性
b. n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色
c. p點所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH
d. 該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
(3)濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么?
(4)下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗,并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。
①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是________________。
②C裝置中反應的化學方程式為___________________;
③實驗結(jié)束后,若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分,請設計合理的實驗方案,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。(提示:Na2CO3溶液呈堿性)
(5)工業(yè)上可利用“鋁熱反應”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應來制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是 。
(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出晶體最多的是 。
(3)20℃時,將50gA物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是 g。
(4)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大的是 。
(5)A中混有少量的B,要得到較純凈的A,可采用的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題.
①寫出儀器名稱:a .
②用化學方程式表示實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是 .取用塊狀石灰石的儀器是 (填編號). 上述可制CO2的實驗裝置是 (填編號).使用裝置C的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在 ℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時,100g水中溶解 gA物質(zhì)恰好飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 .若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,應加水 g.
(3)t2℃時,分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,A,B兩物質(zhì)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A.蔗糖在水中不斷溶解——分子在不斷運動
B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化
C.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分
D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子——分子的體積很小
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