17．下列關(guān)于過氧化氫（H2O2）的說法正確的是（　�。�
A．過氧化氫中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：1
B．過氧化氫由氫、氧兩種元素組成
C．過氧化氫由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成
D．過氧化氫由2個氫元素、2個氧元素組成

分析 A．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
B．根據(jù)過氧化氫化學(xué)式的含義進行分析判斷．
C．根據(jù)過氧化氫的構(gòu)成進行分析判斷．
D．根據(jù)元素的規(guī)定來分析．

解答 解：A．過氧化氫中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：（16×2）=1：16，故選項說法錯誤．
B．過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的，故選項說法正確．
C．過氧化氫分子是由過氧化氫分子構(gòu)成的，1個過氧化氫分子是由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
D．元素是個宏觀概念，只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．將7.3%的鹽酸和8%的NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測量發(fā)現(xiàn)混合后溫度比混合前升高了，從而證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（1）寫出鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）某同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過如圖所示裝置完成了實驗．根據(jù)U形管中左邊液面下降的現(xiàn)象，該同學(xué)也判斷出氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（3）在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，如果已確認氫氧化鈉溶液未變質(zhì)，你認為可能原因是中和反應(yīng)為放熱反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強增大，使瓶內(nèi)的氣體逸出，產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．以化合價為縱坐標，物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖為硫的價類圖，請分析該圖后填空：
（1）C 點表示的物質(zhì)是SO2，請寫出生成它的符號表達式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（2）圖中可表示H2SO4這種物質(zhì)的點是D（填字母）．
（3）A 點表示的物質(zhì)類別是單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2015年8月3號孩子們?nèi)ヌ┥铰糜�，�?dāng)時，孩子們對泰山的石灰石產(chǎn)生了興趣，想知道石灰石碳酸鈣的純度是多少，于是取了一塊石灰石樣品，并做了以下實驗：取12.0g石灰石樣品于燒杯中，向盛有樣品的燒杯中加入足量一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸溶液充分反應(yīng)，所用稀鹽酸質(zhì)量（用X表示）和燒杯中剩余固體質(zhì)量（用Y表示）如圖所示（石灰石的主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），請回答下列問題：
（1）12.0g石灰石中碳酸鈣的純度是多少？（提示：碳酸鈣的質(zhì)量除以石灰石總質(zhì)量乘以百分之百）
（2）充分反應(yīng)后共生成多少克二氧化碳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進行研究．
（1）在如圖的每支試管中畫出并標明所加的物質(zhì)或用品．
（2）一周后，編號為B的試管中鐵釘最易生銹．
（3）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是吐魯番盆地，理由是吐魯番盆地的氣候比海南島干燥．
（4）人們常用稀鹽酸給鐵制品除銹，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出下列化學(xué)用語：
氮元素N，二氧化碳CO2，2個氧原子2O，3個鎂離子3Mg2+，4個氫分子4H2，5個碳酸根離子5CO32-，+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$，鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗探究分子的運動．回答下列有關(guān)問題．
（1）在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．酚酞試液變紅色．
（2）在盛有少量蒸餾水的小燒杯A、B中滴入2～3滴酚酞試液，再向C燒杯其中滴加約5mL濃氨水．（如圖所示）幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運動，運動到A中后，形成氨水，使酚酞變紅
（3）該實驗證明了分子在不斷運動（寫出一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．完成下列化學(xué)方程式并寫出基本反應(yīng)類型：
（1）點燃紅磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)類型．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型．
（3）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)類型．
正極上收集到的是氧 氣，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要．根據(jù)圖示填寫下列空格．
（1）圖①所以的電解水實驗中，反應(yīng)的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；反應(yīng)的類型是分解反應(yīng)．該實驗中發(fā)生變化的微粒是水分子，沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．A是電源的負極，試管C中的氣體是氧氣，檢驗它常用的方法是用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復(fù)燃；試管D中的氣體是氫氣，該氣體能燃燒，發(fā)出的火焰，該反應(yīng)的符號表達式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；C、D兩試管中氣體體積之比為1：2．
（2）某同學(xué)要凈化剛收集到的河水，自制了簡易凈水器（圖②），其中小卵石和石英砂的作用是過濾；活性炭的作用是吸附色素和異味．
（3）近期嚴重缺水，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水．下列說法不利于節(jié)水的是C．
A．洗菜水澆花                 B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的水刷碗       D．洗手擦肥皂時，關(guān)上水龍頭．

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同步練習(xí)冊答案