實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的H2O溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與H2O反應(yīng) |
B | 50℃時(shí),將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫 | 降溫至20℃時(shí)開始有晶體析出 | 20℃時(shí),KCl的溶解度為17g |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生 | 該氣體是H2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)二氧化碳溶于水,使塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,進(jìn)行分析解答;
B、據(jù)溶解度的概念可解此題;
C、將白磷浸沒在熱水中,白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒,可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一進(jìn)行解答;
D、據(jù)氫氣、甲烷等燃燒生成水解答.
解答 解:A、根據(jù)二氧化碳溶于水,使塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,因此該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象為:瓶子變癟,但不能得出結(jié)論:CO2能與H2O反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)溶解度的概念和已知條件:50℃時(shí),將17g KCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫,降溫至20℃時(shí)開始有晶體析出,知20℃時(shí),KCl的溶解度為34g,故B錯(cuò)誤;
C、將白磷浸沒在熱水中,白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒,可以證明氧氣是燃燒需要的條件之一,故C正確;
D、據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知,燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴產(chǎn)生,氣體燃燒生成了水,燃燒生成水的氣體有很多,如甲烷、氫氣等,故D錯(cuò)誤.
故選項(xiàng)為:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),涉及物質(zhì)的性質(zhì)探究、固體的溶解度、燃燒的條件等,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和可行性的評(píng)價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 硝銨與碳銨 | 硬水與軟水 | 鐵粉和氧化銅粉末 | 羊毛織品與滌綸織品 |
方案一 | 加熟石灰研磨 | 加肥皂水,振蕩 | 取樣,分別加入稀硫酸 | 觸摸織品 |
方案二 | 取樣滴加鹽酸 | 觀察顏色 | 分別用磁鐵吸引 | 點(diǎn)燃觀察燃燒后灰燼 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某種金屬礦物的產(chǎn)地 | B. | 功能材料的制造 | ||
C. | 農(nóng)藥化肥的研制 | D. | 能源的開發(fā)和利用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CO2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | KOH溶液 | K2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C | CaCl2 | CaCO3 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | H2 | H2O | 通過濃H2SO4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 回收利用廢舊金屬 | B. | 推廣使用一次性塑料制品 | ||
C. | 廣泛使用太陽(yáng)能等清潔能源 | D. | 短途出行多乘坐公交車或騎自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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