1.硫酸是重要的工業(yè)原料,廣泛的用于生產(chǎn)和生活的多個(gè)領(lǐng)域.工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的主要流程分為三個(gè)階段進(jìn)行,即煅燒、催化氧化、吸收,其流程如下:
(1)煅燒黃鐵礦,反應(yīng)的化學(xué)方程式:4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,則X的化學(xué)式為FeS2
(2)SO2轉(zhuǎn)化為SO3反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

寫(xiě)出圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2SO3,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng),該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子.
(3)用98.3%的濃硫酸吸收SO3,再稀釋成所需濃度的硫酸,稀釋濃硫酸的正確方法是把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

分析 (1)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式.
(2)由SO2轉(zhuǎn)化為SO3反應(yīng)的微觀過(guò)程圖,2個(gè)二氧化硫分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)三氧化硫分子,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,進(jìn)行解答即可.
(3)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類(lèi)、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2,反應(yīng)前氧原子個(gè)數(shù)為0,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、硫原子個(gè)數(shù)分別為4、22、8、根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則4X分子中含有4個(gè)鐵原子和8個(gè)硫原子,則每個(gè)X分子由2個(gè)鐵原子和2個(gè)硫原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為FeS2
(2)由SO2轉(zhuǎn)化為SO3反應(yīng)的微觀過(guò)程圖,2個(gè)二氧化硫分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)三氧化硫分子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2SO3;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子.
(3)稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中.
故答案為:(1)FeS2;
(2)2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$2SO3;化合反應(yīng);分子分成原子,原子再重新組合成新分子;
(3)把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律、學(xué)會(huì)從微觀的角度分析物質(zhì)的變化、濃硫酸的稀釋方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.氯化鈉是一種重要的鹽,也是人生理活動(dòng)必需的物質(zhì).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)要檢驗(yàn)生理鹽水中的氯化鈉,應(yīng)選用的試劑是AgNO3(填化學(xué)式)溶液.
(2)除去粗鹽中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作過(guò)程為溶解、過(guò)濾和蒸發(fā).
(3)可用NaOH除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)MgCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)如圖為一些物質(zhì)的溶解度曲線,其中氯化鈉的溶解度曲線的特點(diǎn)是氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大;采用冷卻結(jié)晶的方法,能從氯化鈉混合溶液中分離出來(lái)的物質(zhì)有硝酸鉀(從如圖的物質(zhì)中選填).

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編號(hào)ABCD
 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)   
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性 探究分子的運(yùn)動(dòng) 探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在點(diǎn)燃條件下,4.8gCH4與xgO2恰好完全反應(yīng),生成4.4gCO2、10.8gH2O和5.6gCO.則x=16;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+6H2O+2CO.

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5.生活中處處有化學(xué),化學(xué)使生活更美好.用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)金屬材料一般易腐蝕.每年腐蝕的鋼鐵約占世界年產(chǎn)量的四分之一.請(qǐng)你列舉一條防止鐵生銹的措施噴漆.
(2)檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),可以用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅火災(zāi).
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).

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6.化學(xué)與生活密切相關(guān).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.晚上回家發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,應(yīng)開(kāi)燈檢查
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)媽媽為小華做了如下午餐:紅燜刀魚(yú)、熘豆腐、米飯,其中米飯中富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類(lèi).
(2)下列生活中的做法,不符合“低碳理念”的是BC(填字母).
A.節(jié)約用紙      B.使用一次性木筷
C.用煤火力發(fā)電  C.分類(lèi)回收垃圾
(3)一些場(chǎng)所使用的LED燈,工作原理是:為其提供電的裝置接受光照射后,便把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某藥品的說(shuō)明書(shū)的一部分:
(1)該藥品主要為人體補(bǔ)充鐵元素.
(2)硫酸亞鐵中Fe、S、O元素的原子個(gè)數(shù)比為1:1:4;鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8% (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)一個(gè)3歲的兒童若按說(shuō)明書(shū)的用量,一天從藥中獲得110.4mg鐵元素.

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11.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.t1℃時(shí),將5g乙加到10g水中可得到12g溶液;t3℃時(shí),甲、乙各100g飽和溶液降溫至t2℃,析出固體多的是甲;將t3℃時(shí)150g甲的飽和溶液稀釋為20%,需加水100g.

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