【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從汴河水中取出了水樣,觀察到:

.水樣呈褐色,有異味.水樣渾濁,有固體小顆粒

現(xiàn)對水樣進行如下處理:

向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行________(填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其________性除去水樣中顏色和異味,該過程是________變化.(填“物理”或“化學”)

通入氯氣滅菌消毒,得到自來水,發(fā)生的反應如下:.請判斷中的化合價________

為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水,可加入________進行檢驗.若是硬水,家庭中可采用________使其轉化為軟水.

將自來水蒸餾得到的純凈水,把下列物質分別加入純凈水中,用玻璃棒攪拌,能形成無色溶液的是________

A.粉筆灰 B.食鹽 C.蔗糖 D.植物油.

【答案】過濾吸附物理肥皂水加熱煮沸BC

【解析】

(1)分離固體和液體的操作步驟是過濾;活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味;該過程中沒有新物質的生成,故是物理變化。

(2)中氫元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,根據(jù)化合價的代數(shù)和為0,氯元素的化合價為+1。

(3)肥皂水可以檢驗軟硬水,向水中加入肥皂水,泡沫多浮渣少的水是軟水,反之是硬水;煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物轉化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來,故可以降低水的硬度。

(4)A、粉筆灰不溶于水,故不能形成溶液,故錯誤;

B、食鹽可以溶解在水中形成溶液,故正確;

C、蔗糖可以溶于水,故能形成溶液,故正確;

D、植物油溶液水形成的是乳濁液,故錯誤。故選BC 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗.

實驗目的:①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細鐵絲燃燒的實驗.

②粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.

反應原理:加熱高錳酸鉀制氧氣.化學方程式為________

儀器認識:寫出上圖中儀器①、②的名稱:①________,②________

裝置連接:為達到實驗目的②,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母):________________

問題①實驗過程發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了,原因是________;

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是________

③根據(jù)高錳酸鉀的質量算出產(chǎn)生的氧氣質量為理論值.如果實際測得氧氣的體積超過理論值,你認為原因可能是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我市某地石灰石資源豐富,化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),用托盤天平稱取了5份石灰石樣品,分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應(假設雜質不反應),得如下實驗數(shù)據(jù):

實驗編號

1

2

3

4

5

石灰石樣品的質量/g

12.5

25.0

37.5

50.0

62.5

生成CO2的質量/g

4.4

7.5

13.2

17.6

17.6

分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答:

(1)實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)有明顯錯誤。

(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為__________。

(3)求稀鹽酸的溶質質量分數(shù)(寫出計算過程,結果精確到0.1%)________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a_________;

(2)寫出利用A裝置氯酸鉀制取氧氣的化學方程式:____________________;

(3)制備CO2氣體,用C裝置比B裝置的優(yōu)點是:____________________,除去 CO2中混有的少量HCl氣體,應選____(填字母代號 )裝置,裝置內(nèi)應選用____(選填以下數(shù)字序號):

①NaOH溶液; ②飽和NaHCO3溶液; ③HCl氣體; ④CO2氣體

(4)制備氫氣____ (選填“是”或“否”)可用D裝置收集氫氣,點燃氫氣前應檢驗氫氣的純度,其操作是:用拇指堵住集滿氫氣的試管口,____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)某課外興趣班同學用圖甲實驗裝置進行如下實驗。(試劑均足量,假設各步反應均完全,裝置可重復使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好。)

(探究一)甲組同學利用A裝置制備O2,并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。

(1)A中反應的化學方程式是__________。

(2)為完成此實驗,除用裝置A、B外,還需要C裝置,該裝置中應盛__________(填藥品名稱),該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________

(探究二)乙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置,A裝置燒瓶內(nèi)儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種,為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分,乙組同學進行如下實驗:

資料:CH4與CuO在加熱條件下反應,生成一種金屬單質、二氧化碳和水。

Ⅰ.裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體;

Ⅱ.將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中,充分反應;

Ⅲ.按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙,打開K1,從K1處通入氮氣,再打開K2,加熱B裝置中足量的CuO固體,充分反應(反應前裝置內(nèi)空氣已排盡);

Ⅳ.反應結束后,測得燒瓶中溶液的質量為3.1g,B裝置中固體的質量減少了0.48g,第二個C裝置的質量增加了0.18g。

(3)寫出CH4與CuO反應的化學方程式__________

(4)兩個裝置C中試劑應相同,第一個裝置C中試劑的作用是__________,通過數(shù)據(jù)分析,燒瓶中氣體的成分是__________。

(探究三)丙組同學利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置,實驗時通入足量的CO,對“氧化鐵和銅粉”混合物進行了一系列的探究。

(5)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為__________,該實驗的一個明顯缺陷是__________。

(6)最后該組同學還對玻璃管內(nèi)剩余的固體按如圖丁流程進行探究:

①有色溶液B中的溶質有__________(填化學式);

②請你根據(jù)該組同學得出的實驗數(shù)據(jù),計算出固體X中銅的質量分數(shù)是多少__________?(寫出計算過程)

③老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)該組同學的數(shù)據(jù)計算出的銅的質量分數(shù),結果偏大,請你分析該組同學在操作中存在的失誤是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日,“嫦娥”三號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征”三號乙增強型運載火箭發(fā)射成功.航天所用燃料之一為氫氣.純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實的是( )

A. 產(chǎn)生淡藍色火焰

B. 用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)部有水珠生成

C. 接觸燒杯感到發(fā)燙

D. 開始安靜地燃燒,時間久了就會發(fā)生爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。

(1)寫出試管中反應的化學方程式__________。

(2)儀器a的名稱是__________,實驗室可用__________收集氫氣。

(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點是__________。目前氫能源的大量使用仍存在一定困難,你認為針對氫能源的研究方向是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答:

(1)A、B 裝置都是制取氣體常用的發(fā)生裝置。與 A 裝置相比,B 裝置有什么優(yōu)點_________

(2)碳酸氫鈉固體受熱易分解:2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑。若用該反應來制取一瓶較為純凈、干燥的 CO2,所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為___________

(3)若用 E 裝置采用排水法收集氫氣,請簡述操作步驟_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是

A.金元素屬于非金屬元素

B.一個金原子的中子數(shù)為197

C.一個金原子的核外電子數(shù)為118

D.一個金原子中粒子總數(shù)為276

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