18．超細的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，利用它們可在低溫下將CO2分解為碳和另一種單質(zhì)，下列推測不合理的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放
C．該反的另一產(chǎn)物可能是O2
D．超細鐵微粒在該反應(yīng)中可能作催化劑

分析 A、根據(jù)題干信息及質(zhì)量守恒定律分析．
B、根據(jù)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因進行分析．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析．
D、根據(jù)反應(yīng)過程及催化劑的特點進行分析．

解答 解：A、根據(jù)題意知該反應(yīng)是分解反應(yīng)（鐵作催化劑，將CO2分解為C與O2），而不是化合反應(yīng)，故A錯誤．
B、分解CO2的卻有助于降低溫室效應(yīng)，故B正確．
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知另外一種產(chǎn)物可能是氧氣，故C正確．
D、根據(jù)CO2的性質(zhì)知，二氧化碳性質(zhì)在低溫下很穩(wěn)定，由題意知在低溫下二氧化碳分解為碳，可推應(yīng)該做催化劑，故D正確．
故選A．

點評 本題主要考查學(xué)生提取信息并結(jié)合已有知識解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．正確的實驗操作是科學(xué)探究的關(guān)鍵．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
 過濾渾濁液體		B．
     取用大理石		C．
    排水法收集O2		D．
   滴管的使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置

（1）儀器甲的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用的裝置連接順序是B→F→D（填裝置字母代號）．
（3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，若用G裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從b 端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．小麗同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行如下歸納，其中有錯誤的一組（　　）
A．性質(zhì)與用途
天然最硬的物質(zhì)--鑲玻璃刀頭
 防菜刀生銹--刷油漆
B．生活常識
熟石灰呈堿性--改良酸性士壤 
取暖防中毒--煤爐上放一壺水
C．元素與人體健康
人體缺碘--甲狀腺腫大 
減少白色污染--使用可降解塑料
D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
人體缺氟--易生齲
減少水質(zhì)污染--禁止生產(chǎn)含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．以下自然資源的利用過程，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．地?zé)崮苋∨?/td>B．風(fēng)力發(fā)電C．可燃冰作燃料D．用太陽能灶燒水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．2012年12月25日，一場瑞雪把我市裝扮的銀裝素裹，不少市民在家用木炭或煤炭烤火取暖．
（1）請你結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識任意寫出烤火取暖中發(fā)生的一個化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）請你結(jié)合我市實際，給取暖的市民提一條建議或注意事項采用集中供暖．
（3）市民用煤爐取暖時，常需要用扇子從進風(fēng)口給煤爐扇風(fēng)以使火焰更旺，而森林突發(fā)大火時，森林消防員常用手持式風(fēng)力滅火器噴出類似于十二級臺風(fēng)的高速氣流來滅火．請你用化學(xué)相關(guān)知識，從“扇風(fēng)旺火”或“吹風(fēng)滅火”中任選一例來分析其原理：降低可燃物的溫度到著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)變化中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．湖水蒸發(fā)B．瓦斯爆炸C．燃放煙花D．鐵錘生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙，它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

（1）甲的化學(xué)式為H2O2；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是兩物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同．
（2）圖2中A為一種混合氣體，已知其中只含有兩種元素；B、C、D、E均為純凈物．根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題．寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：B：CaCO3；寫出③的化學(xué)反應(yīng)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．碘酒是混合物-由不同分子構(gòu)成
B．氣體受熱膨脹-溫度升高，分子自身體積增大
C．液氧和氧氣都能助燃-同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D．水電解生成氫氣和氧氣-分子變成原子，原子重新結(jié)合成分

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