【題目】下列實驗操作或結(jié)論合理的是

A.區(qū)分兩種常見氮肥氯化銨和硫酸銨，可以通過取樣，分別加入少量熟石灰，研磨分辨

B.除去二氧化錳中的氯化鉀，可以通過加水溶解、過濾、蒸發(fā)的實驗操作達到目的

C.Ca(NO3)2、Na2CO3、NaCl、HNO3不另加試劑就不能將它們區(qū)別開來

D.在如下圖所示的幾個實驗操作中，錯誤的操作為②③④

①探究酸堿中和

②過濾操作

③測某濃度濃硫酸的pH

④探究反應(yīng)物接觸面積對反應(yīng)速率的影響

【答案】D

【解析】

A、氯化銨和硫酸銨都能與氫氧化鈣反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣，因此無法通過取樣，分別加入少量熟石灰，研磨分辨，不符合題意；

B、氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，通過加水溶解、過濾即可達到目的，不符合題意；

C、將四種試劑兩兩混合，有一次沉淀生成，一次氣泡產(chǎn)生的是碳酸鈉，只有沉淀產(chǎn)生的是硝酸鈣，只有氣泡產(chǎn)生的是硝酸，無現(xiàn)象的是氯化鈉，不另加試劑可以將它們區(qū)分，不符合題意；

D、①無色酚酞試液遇堿變紅，向燒杯中逐漸滴加稀硫酸，稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，酚酞在中性和酸性條件下不變色，紅色逐漸消失，故可以探究酸堿中和，操作正確；

②過濾操作需“一貼、二低、三靠”，另外還要用玻璃棒引流，操作錯誤；

③濃硫酸具有脫水性，使試紙變黑，不能用pH試紙測定濃硫酸的pH值，操作錯誤；

④稀鹽酸的濃度不同，變量不唯一，不能探究反應(yīng)物接觸面積對反應(yīng)速率的影響，操作錯誤。

故錯誤的操作為②③④，符合題意；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是

A. 分子在化學(xué)變化中不可分B. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

C. 生成物一定是氧化物D. 該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了判斷某鐵合金是生鐵還是鋼。取該鐵合金8.6克（已知合金中只含鐵、碳元素）于燒杯中，將80克稀酸分四次加入，充分反應(yīng)，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

一

二

三

四

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

28.5

48.4

68.3

88.3

（1）鐵合金完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為_____克；

（2）請通過計算判斷。該鐵合金屬于生鐵還是鋼？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】�？谑讓脟H新能源汽車展于2019年1月舉辦,大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有“體積小、成本低、充電快輸出功率高循環(huán)壽命長”等優(yōu)點。請回答:

(1)磷酸亞鐵鋰中磷元素與氧元素的質(zhì)量比為_________________________。

(2)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_________________________(結(jié)果精確到0.1% )。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊 五種物質(zhì)（或其溶液）儼然是滑冰賽道上參加接力比賽 的“運動員”，相鄰“運動員”之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知：五種物質(zhì)分別是Fe、O2、HCl、CaCO3 和 CH4 中的一種，其中甲是天然氣的主要成分，丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點的火炬。

（1）甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）丙與丁的反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

（3）戊和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后，向該白色沉淀中滴加鹽酸，現(xiàn)象如下圖所示（ABC表示沉淀變化，OBC表示氣體變化）

Ⅰ.由此推斷原白色固體中一定含有的是_____________；

Ⅱ.C點所得溶液溶質(zhì)個數(shù)為__________個。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,如圖1為某同學(xué)整理的初中階段可以獲得氧氣的六種方法，回答下列問題：

(1)①~⑥中屬于分解反應(yīng)的是________________________(填序號)。

(2)工業(yè)上用方法②制取氧氣，是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_____________________不同的原理，該方法屬于__________________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)電解水時，在電源______________________(填“正”或“負”)極產(chǎn)生氧氣。當(dāng)生成10 mL氧氣的同時，可以得到__________________mL氫氣。

(4)如圖2為實驗室制取氧氣的常用裝置，針對氧氣的實驗室制法，三名同學(xué)展開討論：

甲：選擇A裝置與________________________________裝置組合，

并在試管口放一團棉花可制取并收集一瓶較純凈的氧氣。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。

乙：用B裝置不僅可以制取氧氣，還能制取___________________________。選擇該裝置的共同理由是___________________________。

丙：E裝置可以收集并儲存氧氣，收集氧氣時氣體應(yīng)從_____ ( 填“a”或“b”)端通入，檢驗氧氣集滿的方法是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1） t1°C時三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是_____。

（2）b中含有少量a時，為了提純b，可采用的方法是_____。

（3）將M點的b溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>N點的b溶液的方法是_____。

（4）現(xiàn)有t3°C時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，當(dāng)降溫至t2°C時，析出晶體的質(zhì)量大小關(guān)系為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的有（）

①碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體，則能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

②10g水和10g酒精混合,得到20g酒精溶液,該過程符合質(zhì)量守恒定律

③常溫下,足量的鎂和鋅分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量隨時間的變化如圖

④某氣體可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將氣體點燃后，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現(xiàn),向燒杯中注入澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁，則該氣體的組合最多有5種情況

A.1種

B.2種

C.3種

D.4種

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