【題目】2019年是元素周期表誕生的第150周年，聯(lián)合國大會(huì)宣布2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。圖（a）是元素周期表的一部分，圖（b）是硒元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）硒的相對(duì)原子質(zhì)量是_____，圖中X=_____。

（2）硒和硫元素的原子結(jié)構(gòu)具有相同的_____，所以化學(xué)性質(zhì)相似，都能形成離子，則硒的陰離子符號(hào)為_____。

【答案】78.96 6 最外層電子數(shù) Se2-

【解析】

（1）在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，故硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96；

原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子的核外電子數(shù)，故34=2+8+18+X，X=6；

硒和硫元素的原子結(jié)構(gòu)具有相同的最外層電子數(shù)，所以化學(xué)性質(zhì)相似；

硒的最外層電子數(shù)為6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易得到2個(gè)電子，從而帶上2個(gè)單位的負(fù)電荷，故硒的陰離子符號(hào)為：Se2-。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。

（1）某化學(xué)小組選用以下裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

(已知:藍(lán)色石蕊試紙遇酸性溶液會(huì)變紅色。)

①寫出裝置A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)?/span>:a接______、_____接_____、_____接______。

②若將A、C、F直接連接,觀察到F瓶中干燥試紙不變色，濕潤試紙變紅。分析該現(xiàn)象不能證明二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸的原因________。

③若用下圖裝置收集氫氣，氣體從m進(jìn),請(qǐng)將裝置中導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。______

（2）某同學(xué)欲除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2雜質(zhì)制取精鹽，設(shè)計(jì)提純方案如下:

①固體A的成分為______。(寫化學(xué)式)

②寫出加入Ca(OH)2溶液時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

③請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明溶液B中含有NaOH。(寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象)。________

（3）將25g碳酸鈉加入到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,反應(yīng)后燒杯中有固體剩余物，且固體剩余物和溶液的總質(zhì)量為116.2g(氣體的溶解忽略不計(jì))。試計(jì)算反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將滴管甲中的液體擠出，氣球明顯鼓起，一段時(shí)間后恢復(fù)原狀，再將滴管乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起且不恢復(fù)原狀，則滴管甲、乙和燒杯①②中的物質(zhì)可能是（　�。�

A.甲：稀鹽酸 ①鐵； 乙：水 ②生石灰

B.甲：水 ①硝酸銨； 乙：稀鹽酸 ②鐵

C.甲：水 ①氫氧化鈉； 乙：稀硫酸 ②鋅

D.甲：水 ①生石灰 乙：稀鹽酸 ②氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。請(qǐng)你寫出上述化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

③

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比l：1）

370

④

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)_____與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。

（1）實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，需要配置5%的氫氧化鈉溶液100g，量取該實(shí)驗(yàn)所需水的體積時(shí)，需要選用的合適的儀器是_____。

（2）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是_____（填序號(hào)）。

①氫氧化鈉固體不純 ②裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出 ③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

（3）如圖所示，某�；瘜W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像。滴加的順序有兩種：

①是將氫氧化鈉溶液滴加到鹽酸中；

②是將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中。

據(jù)圖像分析你認(rèn)為是_____（填“①”或“②”）。

某同學(xué)在滴加過程中，意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫出產(chǎn)生氣泡時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。c點(diǎn)時(shí)溶液中的微粒有_____（用符號(hào)表示）。

（4）某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。氫化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaH2）常溫下與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體和一種白色固體。

（提出問題）生成的可燃性氣體和白色固體分別是什么物質(zhì)？

（做出猜想）猜想一：可燃性氣體可能是一氧化碳或氫氣中的一種；

猜想二：白色固體可能是氧化鈣或氫氧化鈣中的一種。

（交流反思）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為可燃性氣體不可能是一氧化碳，理由是_____；認(rèn)為白色固體不可能是氧化鈣，理由是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（1）選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮 _____，選用合適的裝置進(jìn)行氫化鈣與水的反應(yīng)并收集到較純凈的氣體，經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氫氣。

（2）取少量白色固體加入到水中振蕩，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到_____，證明白色固體是氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（拓展應(yīng)用）（1）登山運(yùn)動(dòng)員攜帶氫化鈣作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)之一是_____。

（2）氫氣是最清潔的燃料，用化學(xué)方程式表示其原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生定量的廢液，經(jīng)過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實(shí)驗(yàn)課上，興趣小組的同學(xué)們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對(duì)廢液成分展開探究。

活動(dòng)一 通過小組合作，同學(xué)們完成了如圖所示的三組小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中生成白色沉淀的化學(xué)方程式是_（寫一個(gè)）。

活動(dòng)二 小雪將六支試管中的剩余物倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如圖），充分?jǐn)嚢琛㈧o置，觀察到杯內(nèi)上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是_、以及一定含有的離子。小組同學(xué)對(duì)上層溶液中還可能含有的離子進(jìn)行了如下探究。

（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子？

（猜想與假設(shè)）上層溶液中還可能含有OH﹣、CO32﹣、Ca2+中的一種或幾種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液

②繼續(xù)滴加稀鹽酸

①溶液變紅

②產(chǎn)生氣泡

①有OH﹣

②有CO32﹣無Ca2+

方案二

取少量溶液于試管中，__（合理即可）（指示劑除外）

_（合理即可）

①有CO32﹣，無Ca2+②有OH﹣

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）小明同學(xué)對(duì)方案提出質(zhì)疑，他的理由是___（ 合理即可）。

（2）經(jīng)過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有___。

（3）將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾，濾渣回收，向?yàn)V液中加入適量__（ 合理即可）進(jìn)行處理后再排放。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】九年級(jí)化學(xué)課本上有一道習(xí)題： “熱水瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂） ……”化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲對(duì)水垢的來源、成分等開展進(jìn)一步的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：實(shí)驗(yàn)探究一區(qū)別軟水和硬水：小組同學(xué)分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數(shù)的_____，振蕩，判斷該地區(qū)日常用水屬于硬水的現(xiàn)象是_____。

實(shí)驗(yàn)探究二 硬水為什么會(huì)產(chǎn)生水垢？

[查閱資料]

（1）自然界的碳酸鈣在有水和二氧化碳的侵蝕下，會(huì)生成可溶于水的碳酸氫鈣，硬水中含有大量的自由移動(dòng)的Ca2+、Mg2+、HCO3-離子。加熱后形成難溶物積聚在容器底部，形成水垢。

（2）加熱碳酸氫鎂會(huì)分解生成碳酸鎂，但是長時(shí)間煮沸，碳酸鎂會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)生成更難溶于水的氫氧化鎂。

[猜想與假設(shè)j

水垢中可能含有CaCO3、 Mg（OH）2， 還可能含有_____（填化學(xué)式）。

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取水垢研成粉末，各取少量于下面的A、C、D三支試管中進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟

方法

現(xiàn)象

初步結(jié)論

1

_____

水垢中含有碳酸鹽

2

C試管無現(xiàn)象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色

水垢中含有_____

寫出A試管發(fā)生的一個(gè)化學(xué)方程式：_____。

附加：（1）將水垢溶解在100g不同溫度的蒸餾水中，達(dá)到飽和，利用傳感器測定出溶液中的某幾種離子的濃度（單位體積的溶液中所含離子的數(shù)目）與溫度的變化關(guān)系如下圖：

推測表示曲線③的離子符號(hào)是_____。

（2）D試管上層液體加酚酞試液，先變紅后又褪色的原因，除了與氫氧化鎂的溶解度有關(guān)外，還有可能的原因是_____。

（3）我省南部山區(qū)的石灰?guī)r巖洞內(nèi)發(fā)生的變化，就與碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)變有關(guān)，“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是在不斷變化的”，請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)， 簡要說明它在自然界的循環(huán)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】贛州素有“世界鎢都”的美譽(yù),請(qǐng)回答下列問題。

(1)鎢有“光明使者”之稱，用鎢制燈絲,主要是因?yàn)樗?/span>______________和導(dǎo)電性好，燈泡中常填充氮?dú)�，以防止燈絲氧化，這說明氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)______________，燈泡使用一段時(shí)間后,由于鎢升華使燈泡變黑,鎢升華屬于_____ ( 選填“物理”或“化學(xué)" )變化。

(2)已知鎢在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,鎢原子核外電子層數(shù)為____________，W6+的核外電子數(shù)為______________。

(3)為獲得純度較高的鎢,可用氫氣在高溫下還原WO3,該過程中不能混入空氣，其主要原因是______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案