分析 ①據(jù)常用儀器回答;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
③據(jù)生成的氧氣的物質(zhì)的量和方程式解答;
④了解實驗?zāi)康,觀察圖示可知加水后用玻璃棒攪拌的目的是加速氯化鋅和氯化銨的溶解;操作A是將固體和液體分離,是過濾;C具有可燃性,故步驟c灼燒殘渣的目的是除去濾渣中的C.
解答 解:①標(biāo)號儀器分別是酒精燈和導(dǎo)管;
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
③設(shè)需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2 3
x 0.03mol
$\frac{2}{3}$=$\frac{x}{0.03mol}$
x=0.02mol
答:需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為0.02mol;
④根據(jù)題意,該實驗的目的是回收MnO2,故需除去其他物質(zhì);
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水,所以先將混合物溶于水,溶解操作中,玻璃棒的作用是加速溶解,然后進(jìn)行過濾,除去可溶性的ZnCl2、NH4Cl,得到碳和二氧化錳的混合物;
C具有可燃性,故步驟c灼燒殘渣的目的是除去C,得到純凈的二氧化錳;
故答案為:①酒精燈;導(dǎo)管;
②AC(或AE);
③設(shè)需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2 3
x 0.03mol
$\frac{2}{3}$=$\frac{x}{0.03mol}$
x=0.02mol
答:需分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量為0.02mol;
④加速溶解; 過濾; 除去濾渣中混有的C.
點評 本題考查了裝置選取、常用儀器、方程式的計算,并聯(lián)系實際考查了學(xué)生對混合物的分離知識的掌握和應(yīng)用,切入點新穎貼近實際,能較好培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問題的能力;該類題通常起點高,但落點低,掌握相關(guān)知識結(jié)合題意細(xì)心分析即可解答.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用10mL量筒量取8mL水 | B. | 進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) | ||
C. | 在量筒中溶解粗鹽 | D. | 俯視量筒讀數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加硝酸鉀 | B. | 充分?jǐn)嚢?/td> | C. | 恒溫蒸發(fā)水 | D. | 升高溫度 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給試管均勻預(yù)熱 | |
B. | 加熱時試管與燈芯接觸 | |
C. | 試管口略微向下傾斜 | |
D. | 收集完氧氣,先從水中取出導(dǎo)管再撤酒精燈 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng) | B. | 酸雨 | C. | 水污染 | D. | 臭氧層空洞 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫情況下能與很多物質(zhì)反應(yīng) | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒時,火星四射、生成黑色固體 | |
C. | 催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速度,不能改變生成物的質(zhì)量 | |
D. | 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com